设计表现技法课程标准

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1、...设计表现技法课程标准课程名称：设计表现技法课程代码：适用专业：学时：30学分：3一、课程性质设计表现技法是设计专业的一门基础课程和必备技能。它总结了艺术设计表现技法教学和设计实践中方方面面的经验，由浅入深，对各类表现技法分章节、分专题展开说明；同时引进了许多新的观念，探讨特殊和创新的设计表现形式，有助于推动高校设计类专业的课程教学，满足设计界青年学子成才的需要。二、设计思路教学过程采取先学习基础知识，再临摹，然后创作的方式进行。这样有利于学生了解和认识设计表现的基本理念，掌握相应的设计表现技法，例如：彩色铅笔，马克笔，水彩效果

2、图技法，水粉效果图技法,综合表现技法等，从而提高学生的创造力和表现力。三、课程培养目标（一）总体目标通过本课程的学习，使学生能使用适宜的绘图技法表现设计思想，表现设计方案，完成设计交流。（二）具体目标：掌握徒手绘制透视图实战经验，熟悉各种工具及材料在表现技法中的具体运用，具有能选择运用适宜的表现技法进行设计表现；具有对表现图的明暗、色调、材质的分析与表现能力，具有表现图透视与构图的能力，具有快速地表现其设计构思的能力；树立良好的设计岗位职业道德、实事求是的学风和创新意识；培养学生团队意识，提高学生的设计艺术修养。......四、课程

3、内容、要求及教学设计《设计表现技法》课程的总课时为30课时，其中理论授课6课时，实践教学24课时。具体如下：“设计思维与表达”理论授课1课时“设计表现基本原理”理论授课1课时“手绘表现技法”理论授课3课时，实践教学17课时“环境设计表现”理论授课1课时，实践教学7课时（一）理论内容及课时安排（6课时）序号教学项目知识内容与要求技能内容与要求课时1.了解设计思维与表达的概论；掌握设计思维表达中速写设计思维12.熟悉设计思维的表达方式。和构思草图的重要性1与表达1.掌握透视的种类及原理；了解透视在表现技法中的设计表2.熟悉构图的基本原则

4、。作用，能合理组织画面的2现基本1构图原理1.掌握多种绘画工具及材料的特性；掌握多种工具的表现技法手绘表2.掌握多种表现技法。33现技法1.掌握建筑效果图的表现技法；掌握建筑效果图和室内效4环境设计表现2.掌握室内效果图的表现技法。果图的实战经验1（二）实践教学及课时安排（24课时）：序号教学项目内容标准技能要求课时1手绘表现技法1.掌握表现技法的种类；掌握多种材料的表现方法；掌握表现技法的实战经验能合理利用多种工具表现17效果图2环境设计表现1.掌握建筑效果图的实战经验；效果图7......能合理利用多种工具表现1.掌握室内效果图

5、的实战经验。......五、实施建议1、教材建议1）教材使用与建设设计表现技法课程的主干教材是上海人民美术出版社出版的、由梁展翔和李詠絮编著的，该教材在全国大部分高等院校设计专业得到了广泛使用。2）扩充性资料的使用西双版纳职业技术学院图书馆藏书一万多册，拥有上千份期刊，还有几十类报纸、杂志和各类资料。丰富的图书资料和信息资源，为老师们的教学科研提供了极大的方便；同时也为学生的专业学习和知识面的拓展创造了有利的条件。2、教学条件的建设为贯彻“产—学—研”相结合的办学方针，加快西双版纳职业技术学院的建设和发展，西双版纳职业技术学院与省内

6、外多家单位和企业联合，建立了多个的实训基地，为学生的实践调研、课程实习或见习以及毕业实习等提供保障，这些都为学生在学习过程中丰富和加强实践技能，做到理论与实践相结合并培养创新能力等提供了优越的保障。3.教学方法1）理论阐述法：采用课堂讲授法，使用多媒体授课。以教材内容结构为主线，对教材中所涉及的理论知识进行逻辑分析，引导学生准确把握设计表现技法的基本概念、原理和多种材料的表现技法。2）实例分析法：采用课堂讨论法，使用多媒体将国内外艺术设计中的实际案例引入教学之中，教师描述案例并提示分析思路，发动学生自主进行讨论和分析，提高学生的理论

7、联系实际的能力。3)专题研讨法：根据教学内容的安排，布置思考主题，引导学生自行查找资料，开展小组讨论和答疑，加强学生对本课程中的教学重点内容的认识与理解。4.任课教师要求......开设本课程的教师要有艺术设计专业本科以上学历，学士以上学位，有扎实的艺术设计基础知识，并有一年以上的工作实践经历，有良好的语言表达能力和教学组织能力。5.教学评价本课程的学生学业评价由平时考核（30%）和期末考试（70%）两部分构成。平时考核结合课堂提问、平时作业；期末考试为随堂考试，内容为建筑效果图设计或者室内效果图设计。评价注重学生实际动手能力和实践

8、中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生予以特别鼓励，全面综合评价学生能力。6.考核内容及方法各章知识点能力目标实践性教学环节考核办法1.了解设计思维与表达的概无提问一、设计思维与表达论；1、概论思考题2.熟悉设计