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1、二年级家长会各位家长：大家好！首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢你们对我们老师工作的关心和爱护，感谢你们对我们学校工作一如既往的大力支持。我作为班主任兼语文老师，今天邀请家长朋友来，和我们老师一起,召开这次会议,主要目的就是想通过我们双方的共同努力，搞好学生的学习,使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步，为使每一位同学都健康，活泼，快乐的成长而共同努力。在座的各位，我相信在你的事业有成之际，也很希望看到孩子能够茁壮成长。当我们看到孩子每每有点滴的进步时，都会为之庆幸。孩
2、子进入二年级下期以来，都或多或少的有点变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，这样才能进行有效引导，才能使孩子健康成长.今天在这儿我主要讲以下几方面内容:一、孩子进入二年级的变化我们知道，小学是六年，一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。那么我们的孩子正处在低段,正是像盖高楼一样打基础,养习惯的阶段，那么我们要使孩子打好基础,养成好习惯，除了孩子自己的主观因素之外，老师的诱导和教育，其中也离不开我们家长的帮助,家长要帮助他,那么你必须了解孩子1,学习方面：知识学习的面更广了
3、，我就拿语文课为例来讲，一年级的内容，主要是一些非常基础的知识,拼音,生字,词语读几遍,抄几遍,也就是说只要孩子肯下功夫肯花时间去记忆一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字，拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现
4、在内容增加了，例如识字量增大了。有些家长一直有一种错误的观点，认为小学阶段孩子只要把语文，数学学好就够了，那么在这里我可以说如果你真有这种想法那就错了，在新型的教育体制下，任何课程都同样重要,都是可以相提并论的。学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了,应该是自己主动的去学习，是"我要学"，而不是"要我学。"因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说："今天老师没布置作业."有时为了少写，就给家长说少点，这样自己就可以少写点，多玩会。我们也同样知道，现在孩子们的学习压力是有的
5、，知识多，知识面广，虽然上面一直在说要给学生给老师减负，可我们看一看，那么多知识，孩子们不会还不行，我们怎么办，只有让孩子多写，多读，多看，多想。其实平时布置写的作业还是不很多，更多的作业是让孩子读书，程度好的孩子就把自己的课内读完，学完，可以引申到课外书，还有的作业得学生自己去找,家长帮着去找,比如，周三，我布置让孩子找关于春天的词句，好多孩子都积极的去找了，还有写毛笔字，有个孩子本来就没拿过毛笔，可人家就是写了，要的就是学的过程。要的就是你愿不愿意去做。就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有好多的内容等着去完
6、成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识.因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，无论做什么，他都是非常的积极，对知识有着强烈的追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不够自觉，仅仅把老师布置的内容作为作业，而不自觉进行预习，复习等，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。像有些家长能够在每学期初带孩子去书店买些和课文配套的练习册,练习卷，或者是作文，科普之类的书籍就是个很好的做法。学校的报纸杂志的征订也是出于这方面的考虑，也是为了
7、开阔孩子的视野。另外我还让孩子们每周写一篇日记，特别提出有一个孩子的日记几乎篇篇都精彩。他就是xxx。自从写日记以来，学生的写作水平飞速进步，有了这样的基础，我们班的小作家也产生了不少。2、心理方面：孩子们还对很多事情都处于好奇，似懂非懂，不懂的还都想懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心
8、逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道"难为情"了，他怕"丢面子"了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度，尽可能的多表扬，多鼓励，建立孩子的自信心，这样孩子就会愿意去做。3、思想上，孩子们学的知识多了，现在的思想已经从单纯开始慢慢走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，有自己的打算，也就是有些家长在说的："我们孩子很犟，不听我们家长的话了。"但是他们的辨别力还是很弱的，还
