精品解析：【市级联考】浙江省台州市2019届高三4月调考语文试题（解析版）

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1、台州市2019年4月高三年级调考试题语文一、语言文字运用（共20分）1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是A.追根溯（sù）源，中国散文的祖父祖母，并非文学，而是历史和哲学，是先秦诸子散文和历史散文，也就是说，中国散文的传承基因，浸有历史的骨血，含有哲学的精髓（suǐ）。B.今年“诚信春运”给“车闹”“霸座”等行为人戴上“紧箍（kū）咒”，各地加大春运期间信用惩（chéng）诫力度，及时公示违规失信行为，让他们“一次失信，处处受限”。C.寒冷的冬夜，羁旅异乡的人，用小刀缓缓削（xuē）着一枚风干的荸（bí）荠，渐渐露出瓷白的

2、果肉，少时在水田里挖荸荠的回忆也渐渐走拢过来，与炉火一起驱散些许心中的乡愁。D.在字里行间，穿越纸背的是典雅与豪气，一切都沐着阳光，融着祈愿，向着美好，一切都清新明朗，深挚隽永，难寻一丝一毫的矫（jiāo）揉造作，没有片言只语的自怨自艾（yì）。【答案】A【解析】【详解】本题考查学生识记并正确书写现代汉语字音字形的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“没有错别字且加点字的注音全都正确的”，然后依据字形和字义辨析。本题中，B项箍（kū）应为gū，惩诫应为“戒；C项削（xuē）着应为“xiāo”；D项矫（jiāo）揉造作应为jiǎo。

3、故选A项。【点睛】字形题一般可以采取音辨法。逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些形近而音不同的别字。形辨法。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较。义辨法。通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。结构辨析法。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解，来寻找不合语境的别字。还有一部分就只能依靠我们平时的积累了。如果题干是有错别字的一项，就排除肯定无错别字的；如果是全对的一项，就

4、排除肯定有错别字的；如果题干是有两个错别字的一项，就先排除有三个错别字的一项。总之，可以多使用结构分析法：一是字形本身结构，二是词语结构。辨析字形要注意把字的音、形、义结合在一起来考虑。看词语不宜太长久，要善于回想什么时候在课本或课堂上接触到这个字的。如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。阅读下面的文字，完成各题。提起科幻电影，人们自然先想到好莱坞的科幻电影，似乎中国的传统和科幻基本无缘。【甲】而《流浪地球》证明了，中国传统文化和科幻结合更完美，我们有能力讲好《中国自己的故事》。【乙】这部电影摆脱了美式科幻片中留传甚广的“逃离”范式，

5、独创出崭新的“拯救”范式，体现了对地球家园的深厚感情。【丙】这种范式植根于中华民族文化传统的深层，传承了由愚公移山、精卫填海、女娲补天等神话所代表的保卫自身家园的传统，体现了中国文化对未来世界科幻命题的一种独特的想象和解决方式。这让中国电影开启了一个新维度。即便影片在科学假设、人物呈现上还有瑕疵，但它开创的基于科学与想象的绚丽而宏大的叙事风格，在娱乐之风劲吹的中国电影中可说是空谷足音。2.文段中的加点词，运用不正确的一项是A.似乎B.留传C.维度D.空谷足音3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是A.甲B.乙C.丙【答案】2.B3.A【

6、解析】【2题详解】本题考查词语的准确运用能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。本题中，“留传”的意思是“遗留下来传给后世”，不合适。【3题详解】本题考查标点符号的正确使用，要根据词语或句子之间的性质和关系来确定如何使用的。本题中，《中国自己的故事》不是书名或电影名，在这里是表强调，应为“中国自己的故事”。故选A项。4.下列各句中，没有语病的一项是A.一百多年前的北京大学学生中，大多数官二代和富二代子弟都雇有仆人，他们在学校里常常被称为“老爷”，他们上学不是为了学知识

7、，而是希望毕业后能做官。B.日前，全国首档寻访纪实节目《闪亮的名字》登陆东方卫视，以全新的公益力作擦拭“闪亮的名字”，节目首播收视率全国排名第二，登顶周四晚间综艺节目第一。C.今年以来，随着政府工作力度加大，全国住房价格过快上涨的势头虽然已得到初步遏制，但是部分大中城市住房价格仍然过高，调控房地产市场的工作依然繁重。D.在党的十九大报告再次提及“推进能源生产和消费革命”等相关内容背景下，我国新能源汽车的布局和运营，对我们这个汽车大国来说，意义重大，影响深远。【答案】D【解析】【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览选项，排

8、除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。本题中，A项歧义，“大多数”修饰的中心语有两种可