表里的生物+导学案

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1、第二十二课表里的生物学习目标1、学习本课生字，注意“拨”字写法，能够流利地朗读课文。2、理解作者眼中“表里的生物”究竟指的是什么？（重点）3、体会在作者眼中童年的记忆是人生的珍宝，值得回忆。(难点)冯至（1905-1993），原名冯承植，河北涿县人。1921年考入北京大学，1923年后受到新文化运动的影响开始发表新诗。1927年4月出版第一部诗集《昨日之歌》，1929年8月出版第二部诗集《北游及其他》，记录自己大学毕业后的哈尔滨教书生活。1930年赴德国留学，其间受到德语诗人里尔克的影响。五年后获得哲学博士学位，返回战时偏安的昆明任教于西南联大任外语系教授。1941年他创作了一

2、组后来结集为《十四行集》的诗作，影响甚大。冯至的小说与散文也均十分出色，小说的代表作有二十年代的《蝉与晚秋》、《仲尼之将丧》，四十年代的等；散文则有1943年编的《山水》集。（宇慧撰写）前置学习：一、我要学会以下生字并会组词：　秒：秒表、秒针怜：怜爱、怜惜、怜悯、可怜　拨：拨号、拨弄、拨打拒：拒绝、拒捕、拒谏饰非怖：恐怖、阴森可怖二、我要把下面的字音读正：　琴弦（xián）清脆（cuì）立即（jí）玻璃（li）　蝉(chán)四、我要会读多音字：　转：zhuǎn(转弯)zhuàn(转动)蒙：mēng(蒙蒙亮)méng(蒙蔽)五、近（反）义词：　立即--马上呈现--显现增加--减

3、少拒绝--接受六、生词解释：　和谐：配合得适当和匀称。　清脆：（声音）清楚悦耳。　钵：陶制的器具，形状像盆而较小。合作探究：1、再读课文，尝试着概述文章的主要内容。2、读课文第一自然段，解决以下问题：　用自己的语言概括这段主要讲了什么？3、品读2-16自然段，深入理解课文。（1）、结合课文，用自己的话说一说在作者看来表里的生物其实指的是什么？　（2）、作者对表里的生物充满的是一种怎样的感情？　（3）、作者结尾说“这样的话我不知说了多久”，其实表里根本没有生物，作者为什么会这么说呢？从中你体会到了什么？对抗质疑：“这样的话我不知说了多久，也不知道什么时候才不说了。”作者说了什么？

4、为什么后来不说了？展示交流:小组分工展示交流以上问题。拓展延伸：一、在括号里填上表示动物恰当叫声的词。　　马（嘶）　鸟（鸣）　狗（吠）　狼（嚎）　羊咩鸡啼　二、扩写词语。　　和（和谐）（　）（　）（　）　　神（神秘）（　）（　）（　）恐（恐怖）（　）（　）（　）　柔（温柔）（　）（　）（　）三、写出下列带点词语的反义词。1.它坚硬的表盖里会发出清脆的声音……（　）2.我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。（　）3.没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。（　）四、从文中看出我是一个怎样的孩子？我的收获：