高中语文第2单元跨跃时空的美丽课时分层作业7告别沈从文鲁人版必修

《高中语文第2单元跨跃时空的美丽课时分层作业7告别沈从文鲁人版必修》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课时分层作业(七)告别沈从文一、基础运用层1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(　　)①邪教往往具有伪装性和隐蔽性，依靠一套冠冕堂皇的说辞和种种神秘力量的渲染，实施危害社会的行为。②新闻发布会上，他讲话用了四十分钟，内容详尽，重点突出，新闻性、针对性强，都是穿靴戴帽的大实话。③他在晚会上出神入化的近景魔术表演，不仅令无数观众惊叹不已，还引发了魔术道具的热销。④长期以来，市民对日益堵塞的交通怨言颇多。但市民在怨天尤人的同时，也应深刻反思自己是否有过对红灯视而不见，横穿马路，跨越防护栏等太不可理喻的行为。⑤“汉字听写大会”虽然

2、没有明星和绚烂的舞台，但在中央十套播出仅数期便成功登堂入室，成为黄金档节目。⑥“古有柳敬亭，今有袁阔成”，袁阔成先生将《三国》讲活了，他那绘声绘色的讲解将人们带进了那个波澜壮阔的历史时代，也带进了他细腻丰富的内心世界。A．②④⑤　　B．①②④C．①③⑥D．③⑤⑥C　[①冠冕堂皇：形容表面上庄严或正大的样子。②穿靴戴帽：比喻写文章或讲话中套用一些空洞说教，因多在开头和结尾部分，所以说“穿靴戴帽”，不合语境。③出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。④不可理喻：不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理，不合语境。⑤登堂入室：比喻学问或

3、技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平，不合语境。⑥绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。]2．下列句子中，没有语病的一项是(　　)【导学号：11252052】A．中国铝业将亏损的原因归为主要产品的价格下滑，其实产能过剩，不断攀升的人力、物料和运输成本都是压垮国内电解铝的最后一根稻草。B．尽管政府三令五申，但一些企业在农民工进厂后，仍不按时发工资、不购买劳动保险、不签订劳动合同，很多农民工为了有活干只能把苦往肚里咽。C．我们对主权之所以看得更重些，原因是中国历史上曾多次遭受外敌入侵的缘故。中国人民对国家主权和安全面临的外部威胁往往最为敏

4、感。D．记者走访景区发现，由于缺少监管，很多农家乐定价具有随意性，有的甚至有两套价目表，在游客人数激增的节假日便使用定价较高的价目表。D　[A项，不合逻辑。导致铝业亏损的原因有多种，因此不能都是最后一根稻草。搭配不当，“压垮”的宾语是“国内电解铝”不恰当。B项，语序不当。应该是“不签订劳动合同，不购买劳动保险，不按时发工资”。C项，句式杂糅。“原因是……”与“……的缘故”杂糅，删除“的缘故”。]3．下列句子的排列，意思完整、前后衔接、语序恰当的一组是(　　)【导学号：11252053】①在《边城》中，在这个微雨的夜里，洞箫吹奏出了情

5、窦初开的翠翠，以及湘西众多的人物风情。②何立伟说：“他(沈从文)用一支洞箫吹奏了这样一个微雨的夜。”这是何立伟对沈从文《边城》的评价。③清新的湘西民俗是他们活动的背景音乐，随着沈先生的笔调跌宕起伏。④沈先生用一支从容的笔为我们描绘了绚丽的湘西风情，再现了一片净土。⑤不仅如此，我认为他对所有湘西风情的描绘都是用悲悯的洞箫吹奏了一个个微雨的夜。A．④②⑤①③　B．④⑤②①③C．②⑤①③④D．②①③④⑤A　[本题属于语句排序题，考查语言表达连贯的能力。本题第④句是总起句，第⑤句“不仅如此”紧承第②句，第①句“在这个微雨的夜里”承接第⑤句，

6、是对第⑤句的解释，第③句承接第①句。]4．下列各句中，表达得体的一句是(　　)【导学号：11252054】A．他在回复电视台的活动邀请时说：“公益活动是我非常乐意参与的，我一定会安排好工作，拨冗出席。”B．听完同学们的发言后，校刊编辑说：“感谢大家抛砖引玉，我相信在大家的支持下，本刊会越办越好！”C．张小明在个人单曲发布会上说：“承蒙各位朋友的厚爱，本张唱片得以发行付梓，希望大家继续支持！”D．业余书法爱好者老刘捧着自己的书法作品，郑重地对朋友老李说：“区区草字，不成敬意，聊供补壁。”D　[A项，“拨冗”，用于对方在繁忙中抽出时间来

7、做某事，不能用于自己。B项，“抛砖引玉”是谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，不能用于别人。C项，“付梓”是指书稿雕版印行，用在唱片发行，不得体。D项，“补壁”，把作品赠送给别人时的谦辞，使用得体。]5．阅读下面巴金悼念沈从文的话语，从自己的角度也写一句对沈从文悼念的话语。巴金的唁电说：“文艺界失去一位杰出的作家，我失去一位正直善良的朋友，但他留下的精神财富不会消失。”_______________________________________________________________________

8、_______________________________________________________________【解析】　本题考查语言表达得体的能力。既要突出沈从文先生的精神或贡献，又要摆正位置，考虑表达的身份和角度。【