发展经济学深圳大学姚凯

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1、发展经济学EconomicsofDevelopment姚凯课程简介一.教学目的二.具体要求三.主要内容四.参考书目Courseintroduction三、主要内容发展经济学属于综合性应用经济理论，它通过比较各种发展理论和战略，分析各国经济结构和政策的变革，揭示影响经济发展的各种条件，研究发展中国家社会经济发展的过程和可能性。本课程的教学主要由以下四个方面的内容构成：1.发展中国家与发展经济学2.经济发展的国内要素3.经济发展的国际条件4.经济结构变迁与经济发展政策第一章发展中国家一、发展中国家的特征与分类穷国与富国的差异（一个案例）衡量国家经济状况的

2、一组数据发展中国家的定义发展中国家的特征发展中国家的分类二、发展中国家面临的机遇和挑战在和平与发展时代，新技术革命、信息化、市场化、国际化的趋势将发展中国家卷入了经济全球化的进程，为其加快发展提供了历史机遇。发展中国家面临的挑战主要是：经济发展不平衡加剧；在全球化进程中有被边缘化的危险；日益恶化的环境、资源、人口等问题对发展的制约。第二章经济发展理论的发展一、发展经济学的主要内容及其内在逻辑主要内容：经济发展的基础要素分析，发展的内部条件、外部环境，发展水平质量的衡量指标体系，经济发展的案例研究，发展理论与实践的回顾和展望。内在逻辑：发展中国家贫

3、困落后现状的描述和分析，贫困落后原因的探讨，经济发展目标模式的确立，经济发展的战略选择与发展计划、发展政策的确定。二、早期经济发展思想当代经济发展理论继承了许多古典学派的经济发展思想。亚当•斯密讨论经济发展问题主要是研究国民财富增长的原因。大卫•李嘉图探讨经济增长更注意收入分配和外贸问题。约翰•穆勒将经济规律分为生产规律和分配规律。早期经济发展思想的缺陷：1.单纯着眼于农业的发展；2.对人口增长的估计不符实际；3.低估技术的进步；4.对工人工资水平的假设不符实际；5.过分强调市场机制，忽视政府干预经济的作用；6.混淆了经济增长与经济发展。三、西方现代

4、经济发展理论西方学者大体上用两种方法对发展理论进行分类：一是根据各个流派的理论体系或模式类型划分，大体有三种基本思路，缺点是难以看出理论演变与发展中国家经济发展之间的历史联系；二是按理论演变的历史顺序划分，大致可分三个阶段，缺点是不易把握各种理论基本观点的逻辑渊源。几个代表理论：罗斯托的起飞与发展阶段理论，刘易斯二元结构模型四、发展中国家的经济发展理论主要有强调工业化的发展主义；从中心、外围角度强调不平等国际经济秩序的依附理论；体制变革理论等。发展经济学在中国的传播和发展是在20世纪80年代改革开放以后，早期的主要代表有：张培刚、谭崇台、陶文达等。

5、第三章经济发展水平衡量指标体系一、经济增长与经济发展这两者有根本区别：经济增长是指收入和产出的增加，一般用GNP或GDP的量的变化来表示；经济发展不仅指更多的产出，而且意味着一系列的社会结构(投入、产出、分配、生活)都发生变化。增长是手段，发展是目的，一般来说，增长是发展的前提和必要条件，没有增长不可能有发展，但增长不是发展的充分条件，有增长不一定有发展，例如无情、无声、无未来的增长等有增长而无发展的表现。经济发展的关键因素是：人民必须是这一过程的主要参与者，这才会带来结构性的诸多变化。参与发展过程意味着享受发展带来的利益并参与这些利益的生产过程。

6、发展追求的目标要考虑增长的成果对一般社会成员的意义，如果增长在国内外只是极少数人受益，那就不是，也不可能有持续的经济发展。要避免出现有增长无发展的结局。二、经济发展水平的度量1.现有的衡量指标可分为单一指标(人均GDP)和综合指标两大类2.单一指标的局限性A、计算内容的遗漏(未通过市场的产品和劳务，地下经济)；B、未反映产出结构和社会福利(产品和服务的种类，收入分配)；C、汇率折算问题(官方汇率，非贸易品价格，购买力对比关系)；D、未考虑资源消耗和环境污染。3.物质生活质量指数(PQLI)和人类发展指数(HDI)都是对生活质量的度量，是对产出和福利的

7、直接度量第四章资本形成与经济发展一、资本的形成1.资本与资本形成2.资本形成与经济发展哈罗德—多马模型，罗斯托起飞理论，纳克斯的贫困恶性循环理论，罗森斯坦•罗丹的“大推进”理论等，对资本形成在经济发展中所起作用进行了理论考察。许多学者强调资本形成在经济发展中的作用。二、资本形成的来源1.储蓄及其构成2.储蓄按其来源的性质可分为：自愿储蓄非自愿储蓄闲置资源的利用（与储蓄无关的资本形成）3.影响储蓄的因素三、资本形成的方式农业剩余的转移（直接的劳动力投资、利用廉价劳动力、征收农业税、工农业产品价格的剪刀差、出口农产品、农民储蓄）政府融资（财政收入、财政支

8、出、财政赤字）企业积累金融方式四、资本形成的效率良好的投资决策能够提高资本的运用效率，投资目标不同，选择的指