UML网上购物管理

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1、课程设计报告（大作业--面向对象分析与设计）学院信息学院班级项目组长（09）项目组员指导教师朱克敌职称教授、讲师课程设计进行地点：实训F起止日期：2015年08月31日起——至2015年12月04日止.沈阳工程学院课程设计任务书（大作业--面向对象分析与设计）课程设计题目：网上购物管理系统学院信息学院班级指导教师朱克敌职称教授、讲师课程设计进行地点：实训F任务下达时间：2015年08月31日起止日期：2015年08月31日起——至2015年12月04日止软件工程系主任朱克敌2015年08月31日批准.

2、一、课程设计的原始资料及依据“面向对象分析与设计课程设计”是软件工程本科专业学生提高面向对象分析设计能力实践教学环节之一，其前驱条件要求学生们必须具备“程序设计基础”、“软件工程导论”、“系统分析与设计”和“数据库系统原理”等计算机专业基础理论知识，本次课程设计是针对这些知识的一次综合性的教学实践活动，是对学生综合实践能力的培养过程。通过本次课程设计，可使学生掌握面向对象分析与设计的技术和方法，为“毕业设计”打下良好的基础，同时，也能培养学生良好的团队合作精神、较强的沟通能力，认真的工作态度，为今后从

3、事计算机工作打下必要的基础。“图书馆管理系统”是一个针对图书馆进行管理的系统，要求学生们在课程设计开始之前，要对本课题的开发背景进行认真理解，然后，运用所学知识和所掌握的分析设计方法和工具，模仿软件企业的实际工作情境和开发过程完成课程设计任务，从而完成一个较完整的项目分析与设计实践，使学生们真正得到锻炼分析问题和解决问题的能力。二、课程设计主要内容及要求首先要求参加课程设计的学生们要重新认真复习软件工程及项目管理的理论知识和技能，熟练掌握UML设计工具，之后学生们能够灵活地把所学理论知识和技能应用于该

4、项目的开发实践中去，从而有目的地加深理解项目开发与管理的深刻含义。具体要求如下：1．成立项目开发小组并选举项目组长。2．根据设计要求小组选定设计题目。3．每天要求项目组长要至少组织召开一次会议，总结、汇报和布置任务。4．每次会议要求保留会议记录并存档。5．发挥团队合作精神共同完成如下内容：⑴软件需求分析⑵用例图⑶类图⑷顺序图⑸协作图⑹活动图⑺状态图6．组长要根据能力合理地分配任务，要求每个组员都能积极参与并完成如下内容：⑴参与需求分析⑵各种设计视图⑶个人总结7．组长要对每个组员进行公正客观地评价。8．

5、要求项目组共同对课程设计成果进行装订成册。三、对课程设计说明书撰写内容、格式、字数的要求1．课程设计说明书是体现和总结课程设计成果的载体，要求认真按着要求进行完成。2．每个项目小组撰写完成并提交一份课程设计说明书。3．所有文档撰写格式均需要严格按着给定参考模板进行。4．模板中的文字字体、大小、格式、页眉页脚等各种设置不可随意改变。5．课程设计说明书严格按着装订顺序进行装订。.6．课程设计说明书装订顺序为：⑴课程设计封面（1份）⑵任务书（1份）⑶成绩评定表（1份）⑷装订目录⑸课程设计报告书（1份）报告封

6、面目录第1章系统需求分析第2章用例图设计建模第3章类图设计建模第4章顺序图设计建模第5章协作图设计建模第6章活动图设计建模第7章状态图设计建模第8章配置图设计建模致谢参考文献附录一：项目开发体制图附录二：开发时间计划表⑹会议记录（要求每天至少1份）⑺项目个人总结（每人1份）四、设计完成后应提交成果的种类、数量、质量等方面的要求1．课程设计报告书（1份）2．开发时间计划表（1份）3．会议记录（每天至少1份）4．个人总结（每人1份）五、时间进度安排顺序阶段日期计划完成内容备注1第一阶段查阅资料、需求分析2

7、第二阶段功能分析与设计3第三阶段用例图建模、类图建模、顺序图建模、协作图建模4第四阶段活动图建模、状态图建模配置图建模5第五阶段个人总结、打印报告.六、主要参考资料（文献）[1]《实用软件工程》郑人杰等清华大学出版社[2]《UML系统建模基础教程》胡荷芬张帆高斐清华大学出版[3]《UML基础与ROSE建模案例》吴建汪杰人民邮电出版社[4]《UML基础与Rose建模教程》蔡敏徐慧人民邮电出版社.沈阳工程学院面向对象分析与设计课程设计成绩评定表学院：信息学院班级：项目组长：项目组员：指导教师评审意见评价内

8、容具体要求权重评分加权分调研论证能独立查阅文献,收集资料；能制定课程设计方案和日程安排。0.15432工作能力态度工作态度认真，遵守纪律，出勤情况是否良好，能够独立完成设计工作，0.25432工作量按期圆满完成规定的设计任务，工作量饱满，难度适宜。0.25432说明书的质量说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。0.55432指导教师评审成绩（加权分合计乘以12）分加权分合计指导教师签名