广东省珠海市普通高中2017_2018学年高二语文11月月考习题02

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1、上学期高二语文11月月考试题02一、语言文字运用（17分）1.下列词语中加点的字读音全都正确的一项是（）（3分）A.震颤（chàn）菲薄（fěi）狙击（zǔ）殚精竭虑（dān）B.惩创（chuāng）谂知（shěn）愠怒（yùn）殒身不恤（yǔn）C.木讷（nè）桀骜（ào）冥想（míng）强颜欢笑（qiáng）D.洗涤（dié）攒射（cuán）垣墙（yuán）茕茕孑立（jié）2.下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（   ）（3分）A．两者之间有时也相互模仿，比如无毒昆虫狐假虎威地模仿起有毒

2、昆虫的黄黑斑纹，这是自然界中最危险的警戒符号——弱者的抵抗外强中干，必须模仿恶才得以自卫。B．三个人用美声、民族、原生态三种唱法共同演绎一曲观众耳濡目染的老歌——《草原上升起不落的太阳》，会是什么效果？震撼！C．二次革命失败，很多同志殉义武昌。我是一个书呆子，既非军人，又非政客，更无直接参加革命的资格，只好弄弄长笔，长歌当哭。D．生活中常见“隐居”类的老人，退休后过不了几年，就变得苍老、憔悴、易怒、脆弱，呈日薄西山之相，被人们称为“老小”，凡事总要“让”着他。3．对下列句子中加点的词语的解释，全

3、都正确的一组是（）（3分）A．列坐其次次序，顺序故劳苦倦极疲困B．厚币委质事楚呈献况修短随化，终期于尽修养C．世又不与能死节者比相提并论其存君兴国而欲反覆之使存活D．平伐其功夸耀是以就极刑而无愠色靠近，承受4.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）A．屈平不与，因谗之曰又因厚币用事者臣靳尚B．渔父莞尔而笑其称文小而其指极大C．设诡辩于怀王之宠姬郑袖不能喻之于怀D．此可为智者道数十年竟为秦所灭5.阅读下面一段文字，找出“丹霞地貌”形成原因的四个关键词语。（5分）由于喜马拉雅造山

4、运动使红色盆地抬升，形成外流区。流水向盆地中部低洼处集中，沿岩层垂直节理进行侵蚀，形成两壁直立的深沟，称为巷谷。巷谷崖麓的崩积物在流水不能全部搬走时，形成坡度较缓的崩积锥。随着沟崖面的崩塌后退还使山顶面范围逐渐缩小，形成堡状残峰、石柱、缓坡丘陵等地貌。在红色砂砾岩层中有不少石灰岩砾石和碳酸钙胶结物，被水溶解后常形成一些溶沟、石芽和溶洞。二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成6—9题。帆山子传（清）袁枚真州有逸人曰帆山子，姓员，名燉，字周南。帆山子，其别号也。性逋宕不羁。读经书悉通晓，卒不

5、为先儒所囿。尝曰：“汉儒泥器而忘道，宋儒舍情以言性，皆误也。或下一令曰：途遇彼姝，平视者笞，受笞者必多；又下一令曰：归家能殴兄妹者赏，受赏者必少。何也？一情中所有，一情中所无也。善为学者，务究大义而顺人情以设教。”其持论快彻，大率类是。余每至邗江，必招与俱。帆山知余之好之也，扼腕而谈，汩汩如倾河。尤长于说往事，叙先贤遗迹。凡可喜可愕，可嗢噱①绝倒者，腾其口抑扬而高下之，尽态极妍。身短而髯，圆面。终身布衣，家无担石，气象充充然，不类贫者。逡巡有耻，遇人无机心。假馆某某家，偶有不可于意，色斯举矣。居

6、常不系袜，或戴道士冠，挂尘尾。几上罗列图书、珮环。椭狭零星，手自摹拭。见美男子则惵然意下，目往而足欲随，或尤之，笑曰：“吾何与哉？《易》称‘见金夫②，不有躬’，圣人诏我矣。”其风趣如此。论曰：庄子有“人貌而天”之说，帆山子真气盎然，盖纯乎天者也。年七十四而终。闻临终预知死期，奉其祖父木主埋先人垅中，而以所玩器物尽贻朋好，拱手而逝。自称无方之民，其信然矣。其挚友江吟香素敦风义，有友五人，哀其无后，每逢寒食，辄具鸡黍纸钱，设位，祀之于江上之延生佛舍。帆山，其一也。盖即宋玉“招魂”、圣人“于我殡”之义

7、。呜呼，仁哉！(选自《袁枚全集》，有删改)注：①嗢噱（wàjué）：笑谈，笑话。②金夫：有钱有势的男子。6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)A．其持论快彻彻：透彻B．叙先贤遗迹遗迹：留下踪迹C．圣人诏我矣诏：教导D．自称无方之民无方：不行礼义7．下列句子中，全都体现帆山子性格“不羁”的一组是(3分)①汉儒泥器而忘道，宋儒舍情以言性，皆误也②扼腕而谈，汩汩如倾河③腾其口抑扬而高下之④逡巡有耻，遇人无机心⑤居常不系袜，或戴道士冠，挂尘尾⑥椭狭零星，手自摹拭A．①②④B．①③⑤C．②④

8、⑥D．③⑤⑥8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)A．在帆山子看来，命令人在路上不直视美貌女子，或者回到家里殴打自己的兄妹，都是不合人的性情的。B．帆山子见到美男子就心慌意乱，眼睛盯着而脚像要跟着，他却风趣幽默地解释说自己合乎圣人之道。C．文章结尾说帆山子有仁爱之心，故而在他死后，他的好朋友江吟香每逢寒食节就会在寺庙中设灵位祭祀他。D．帆山子是一位隐士，为人豪放不羁而又自尊自爱，谈吐、举止都显示出他是一个“真气盎然”的人。9．把文中画线的句子和课文中的句子翻译成现代汉语。(1