雏鹰奖章评价体系创新案例

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1、雏鹰展翅任翱翔，学生评价谱新篇——雏鹰奖章评价体系创新案例北戴河区海北路小学2015年9月雏鹰展翅任翱翔，学生评价谱新篇——雏鹰奖章评价体系创新案例项目实施时间：2011年9月-2016年9月项目实施学校：河北省秦皇岛市北戴河区海北路小学项目实施创新点：我们的雏鹰奖章评价体系的创新点主要体现在以下三个方面上：一是奖励的项目更为齐全了，既关注到了学生个性品质的培养，又关注到了学生兴趣特长的培养；二是分年级段制定出了各项奖章的争章标准，设计了深受学生喜欢的立体奖章，并且明确规定了不同类奖章的考章方法；三是关注到了活动实施的细节，制定了班级争章活动流程，使争章活动真正落到了

2、实处。项目实施过程：海北小“雏鹰奖章”体系是在少先队“雏鹰奖章”体系的指导下，结合学校实际而制订的。奖章分为必修章(品质习惯章)、选修章(兴趣特长章)、特色章(安全自护章、阅读写作章)和荣誉章(精英章、金章、银章)四大类。2011年9月，我校进一步健全和完善了学生雏鹰奖章评价体系，巧妙利用雏鹰争章这一平台，激励学生充分发挥自己的潜能，培养自己的兴趣和特长，提高了学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质。具体实施过程如下：一、健全奖励项目，扩大受奖范围我们根据学校办学总体目标及学生实际，确定了各项奖章内容。必修章(品质习惯章)共9枚，包括爱国爱校章、好学进取章、诚实守

3、信章、礼仪孝道章、自立自强章、生态环保章、劳动巧手章、卫生健美章、文明守纪章；选修章(兴趣特长章)11枚，包括舞蹈章、器乐章、书法章、绘画章、声乐章、曲艺章、田径章、棋艺章、球类章、轮滑章、科技章；特色章2枚，分别是安全自护章和阅读写作章，这两枚奖章的确定，和我校市级交通安全示范学校及书香校园两个办学特色紧密结合；荣誉章3枚，分别是雏鹰金章、雏鹰银章及海北精英奖章。二、制定争章标准，明确考章方法根据争章项目，我们制定了较为系统的“雏鹰争章评价体系”。对于不同年级段的学生提出了明确的争章标准及要求，并针对各年级争章活动的开展提出了具体的建议。拿爱国爱校章来说吧，一、二年

4、级段所要达到的标准是这样的：知道自己是中国人，知道我国是社会主义国家，知道北京是首都，知道家乡的全称；尊敬国旗、国徽，会唱国歌；按要求参加升国旗仪式；热爱学校，关心集体，积极主动地为学校、集体做事；三、四年级段所要达到的具体标准：了解国旗、国徽、国歌的含义；会讲1--2个爱国英雄故事；了解家乡的变化；珍惜集体荣誉，努力完成集体交给的任务；爱护公共财物，不折不扣地履行岗位职责，至少有一个为大家服务的岗位，如值日岗、浇花岗、值周岗等；参加一个社团或小队活动，如红领巾志愿者小社团、红领巾小广播社团等；常为本中小队的活动出主意、出力；五、六年级段所要达到的具体标准：关心国家大

5、事，了解两项以上的基本国策，如改革开放、“一国两制”等；了解我国三个以上重要纪念日，能讲述它们的来历或传说；热爱祖国，牢记“爱国七知道”内容：国名、国旗、国徽、国歌、国庆节、首都、国家主席，懂得红领巾的来历及其含义，知道少先队的发展历程；参加三天以上的军训，遵守军队纪律要求，并做到站像一棵松、坐如一台钟、走路挺起胸等；用实际行动参加关爱校园、关爱他人、关爱社会等活动，并从身边从小事做起，如“关爱校园、关爱中队——主动拾起地上一片垃圾”、主动参加学校值日等；每月为所在社区做一件好事，如捡拾垃圾、爱护公物；遵照学校每学期寒暑假实践要求，主动参加雏鹰假日志愿服务活动，一学期

6、服务不少于3次，争做关爱社会好公民……每一项奖章，学校都制定了具体的评比标准。9枚必修章一月一争章，必修章考章权主要在班主任老师；选修章及特长章每学期颁发一次，考章权主要在学科老师。学校制订详细争章计划，注重每周或平时的争章过程。二月底三月初为班主任组织学生学习争章方案阶段，每年三至六月、九到十二月为必修章全面争章阶段，要求班主任老师组织本班同学对其他同学的日常表现进行考核评价，根据师生评价结果及时颁章，并充分利用班级雏鹰争章展板展示争章成果。每年六月中旬、十二月中旬，由学科老师负责考选修章与特色章。学期末学校隆重颁章。当学生集齐5枚不同项目必修章、1枚选修章（特色章

7、）后，可获得1枚雏鹰银章；当学生集齐5枚雏鹰银章，或集齐9枚全项必修章、1枚选修章（特色章），可获得“雏鹰金章”1枚。集齐3枚“雏鹰金章”，就可以获得由校长亲自颁发的“海北精英奖章”，它也是学校雏鹰奖的最高奖章。每个获得雏鹰奖章的同学，她的照片将贴在学校一楼雏鹰展厅内，成为全校学生学习的榜样。三、追求活动实效，细节成为关键为了确保雏鹰争章活动在我校能够扎实开展并能收到实效，学校德育处还制定了操作性强的班级争章流程：第一步是学章练章。开学初，班主任充分利用班队活动时间，与学生共同探讨班级争章活动的目的，培养学生争章的竞争意识。班级可聘请班干部、班主任、