数的产生和十进制

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1、数的产生和十进制计数法温故知新读出下面各数，并说一说每个数的组成：10020054000450024053000200532学习目标1．使学生简单了解数的产生，认识自然数的含义。知道自然数是整数的一部分。2．使学生认识多位数的计数单位，理解十进制计数法及数位的含义，掌握数位的顺序和数级的概念，能根据数位或数级的顺序，初步认识一个具体的数中各个数位，以及数的组成。。3、培养学生抽象、概括和类推迁移的能力。设问导学我们已经学习了近3年的数学，每天都要和数打交道，这些数究竟是怎么产生的呢？阅读课文第19、20页，带着下

2、面问题自学。一、数的产生1、数是怎样产生的？我们现在用的数字是什么数字？2、填空最小的自然数是（），（）最大的自然数，自然数的个数是（）的每相邻的两个自然数相差（）。设问导学二、十进制计数法1、小组合作研究：（1）观察数位顺序表，个级与万级有什么相同点？不同点？根据它们的特点，按顺序填上亿级的数位和计数单位。（2）、按从右往左的顺序，说出千亿以内的数位设问导学万级个级千万位百万位十万位万位千位百位十位个位数位千万百万十万万千百十个计数单位亿位十亿位设问导学3、回答下面各题：（1）个级、万级、亿级各有哪些数位？（2）从

3、个位起，第几位是万位？第几位是亿位？（3）和亿位相邻的两个数位是什么位？4、十个十亿是（），十个百亿是（），一千亿是（）个一亿。5、每相邻两个计数单位的进率都是（），这种计数方法叫做（）。分层测试效果回授1、抢答下面各题（1）个级、万级、亿级各有哪些数位？（2）从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？（3）和亿位相邻的两个数位是什么位？分层测试效果回授2、判断。（1）0是最小的最然数，100是最大的自然数。（）（2）每相邻两个计数单位之间的进率都是10，所以，百位和万位之间的进率也是十。（）（3）与10万相邻的两个自然

4、数是9万和11万。（）（4）个、十、千、万是数位，个位、十位、万位、千万位是数级。（）（5）个级上的数字一定小于万级上的数字。（）（6）数字5在十万位上和在百万位上都是表示5百。（）分层测试效果回授3填空、（1）、一个数由5个亿，327个万和42个一组成，这个数写作（）。（2）、最小的七位数是（），与它相邻的两个数分别是()、（）。（3）、从1,，2，6，5,，9，0这六个数字组成最大的六位数是（），组成最小的六位数是（）。50327004210000009999991000001965210102569拓展延伸在“

5、9□2006500”的□内填上一个数字，使这个数省略亿后面尾数约等于10亿。□内可以填什么样的数字？总结与评价这节课你学到了什么知识，和你的同桌说一说。