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1、教师招录考试中的教育写作2021/7/211第一讲写作能力要求2021/7/212教师招教考试写作要求：能写记叙文、议论文、说明文，根据生活需要能写日常应用文。⑴、符合题意和文体要求，感情真实，思想健康，内容充实，中心明确。⑵、结构合理，层次清楚，语言通顺。⑶、能用正楷或行楷书写，书写正确，格式规范，标点准确。具体要求：“作文”主要考察书面表达能力，在这部分考试中，有命题作文，有材料作文，有时是话题作文，也有时会通过“句首语写作”、“提示语写作”等不同方式，提供某种写作背景，要求根据所提供材料的具体情景或者写作提纲等来完成作文。2021/7/213①、汉字书写正确，字迹清
2、楚，标点符合使用基本无误。②、用词准确，基本没有词语和语法错误。③、在句子连接、句意转换上基本通顺。④、内容完整，字数不少于800字（800—1000字左右）2021/7/214①深刻——透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。有一方面突出即为特点2021/7/215②丰富——材料丰富，论据充足，形象丰满，意境深远。③有文采——用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。④有创意——见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征教师招录考试中共有六种能力要求,即识记、理解、分析、鉴赏、应用和创新,并表现为六个层级:一是识记。识记指识
3、别和记忆,是最基本的能力层级。二是理解。理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级.三是分析。分析指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。2021/7/216四是鉴赏。鉴赏指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。五是应用。应用指对各方面的知识和能力的运用，是以识记、理解和分析为基础,主要表现为语文知识的应用(写作)和教学技能的应用(案例分析与教学设计)。六是创新。创新指探讨疑难问题，具有独到见解;摸索教学方法,能够另辟蹊径.这是对各种知识、技能加以融会贯通而形成的高级能力。20
4、21/7/217对以上六个能力层级都可有难易不同的考查。就教育写作来说,主要考查的是考生的应用能力,不仅要具备扎实的专业知识和专业技能,还要把知识和技能运用与实践中解决具体问题,具备一定的逻辑思维能力和创新能力。就命题形式来说,我们以材料作文和话题作文两种形式体裁为主，一般为议论文。2021/7/218作文的亮点有哪些？认识深刻，让你所向披靡。文采飞扬，让你高奏凯歌。匠心独运，让你满载而归。感情真挚，让你蟾宫折桂。卷面整洁，让你独占鳌头。作文的污点有多少？风雨中这点痛不得了作文的伤痛外伤内伤没有标题有错别字有病句标点不规范字数不够字体潦草不符合题意不符合文体要求空发牢骚语
5、句不通顺结构混乱一等（26-30）二等（21-25）三等（16-20）四等（0-15）基础内容20分切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当感情虚假等级表达5分切合文体要求结构严谨语言流畅字体漂亮符合文体要求结构完整语言通顺字体工整基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚不符合文体要求结构混乱语言不通语病多字迹潦草难辨发展等级特征5分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显文采略显创意个别语句有深意个别细节例子较好个别语句较精彩个别地方有点新
6、意教师招聘考试作文评分等级与要求对材料作文而言，阅读理解是写作的第一个环节。因此，阅读水平的高低直接决定着作文的选题和文章质量。考生要想完全驾驭材料，至少要将材料读两遍,每一遍都有必须要完成的内容。2021/7/2112第二讲材料的阅读前提：分清材料作文构成和材料类型重点：一是读懂材料：针对不同类型材料，找出你感受最深的细节（信息点），抓住材料的中心，把握题旨。二是选好角度。注意不同的主体、立场、条件等读懂材料：针对不同类型材料，找出你感受最深的细节，抓住材料的中心，把握题旨。应先看要求中的问题,对整个材料有一个整体把握,清楚阅读方向,继而带着问题对材料进行阅读、分析,理
7、清重点段落.也就是说,阅读是为了做题,阅读要有选择性,选择与问题有关的材料进行重点阅读。2021/7/21151、带着问题阅读（略读）考试提供的材料一般都为“半成品”,也就是说这份材料虽说不是原始材料的堆积,但也仅限于进行过一次初步的加工,因此这份材料可能是由逻辑顺序不十分明朗、内容分散的诸多信息材料的罗列和累积而成。2021/7/21162、圈点画线、边注眉批;把握材料关键词;理解词意关键句在材料中的作用一般有三种：第一，提示段意。主要是段的起始句和结论性的句子。第二，提示材料中心、主旨、观点、情感的句子。主要是位于材料开头
