第三单元9二泉映月

《第三单元9二泉映月》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、课题：二泉映月总课时：2课时本课时：第1课时主备人：陆培琴授课人：杨月梅授课时间：3月26日[教学要求]知识：学会本课19个生字，绿线中的10个生字只识不写。理解由生字组成的词语。随班生读词语技能：能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五自然段。能力：培养学生的朗读能力和理解能力。情意：用心倾听《二泉映月》，体会其中的情感。随班生听音乐[教学重难点]了解课文大意，初步体会文章情感。对策：抓住关键词语，分类理解，帮助学生掌握课文主要内容和结构。[教学准备]投影片、磁带[教学过程]预习：修改：一、检查复习，导入新课　1

2、、认识阿炳，交流他的情况，向同学们介绍。　2、教师介绍阿炳的生平。1、收集阿炳的生平资料，对阿炳生世有必要的了解。听听《二泉映月》这首曲子。2、读读课文，划出生字新词，在生字上注上拼音。随班生读词语3、不理解的词通过查字典并能联系上下文解决。4、有疑问的地方作上记号。一、板书课题，导入谈话上篇课文我们学习的是一篇人物故事《海伦凯勒》，今天我们要继续来学习人物故事。1、板书课题：二泉映月通过预习，说说你对“二泉映月”的了解。课文为什么要以乐曲作为题目？究竟和阿炳有什么关系？2、你对阿炳有些什么了解？阿炳是一位民间艺术家。他

3、是一位音乐家，江苏无锡人，是一个盲人，而且他的身世很悲惨。他的母亲因为出生低贱，在阿炳四岁的时候就被迫自尽了。父亲的音乐素养很好，由于他的父亲是一个道士，受世俗的影响只能称他的爸爸为师父。父亲从小就加强对阿炳的音乐素养培养，所以阿炳从小的音乐素养就特别好。阿炳一生创作了许多曲子，但留给我们后人的只有六首。当中央音乐学院的教授第二次去给阿炳录音的时候，他已经不幸去世，成了音乐界的莫大遗憾。阿炳是个苦难的人，是一位民间音乐家，是一位盲人音乐家。他的《二泉映月》代表了阿炳的最高水平，你们想听吗？原来，这首曲子中隐藏着阿炳的人生

4、、思想，就让我们一起来听一听。二、听《二泉映月》谈感受。1、播放二胡名曲《二泉映月》，告诉老师，这悠扬的琴声，让你听出了什么？3、学生交流同学们，一首名曲我们用心去感受的时候，我们听到了苦难、凄凉、抗争和怀念，还有理想、希望等等。阿炳这位民间艺人为什么能够创作出这样动人的音乐呢？带着这样的问题去读课文。三、读课文，初步感知课文内容修改：自由读课文，要求：　（1）画出生字，读准字音，读顺课文。　（2）画出不理解的词语，联系上下文或借助字典理解词语。刚才同学们都用心去朗读了课文，读得非常好。这篇课文有许多生字词。一起来学习一

5、下。指名读。发现特点。随班生读词语。月光如银　　双目失明　　委婉连绵　　月光似水　卖艺度日　　升腾跌宕　　静影沉璧　经历坎坷步步高昂　　月光照水　　热爱音乐舒缓起伏水波映月　　向往光明　　恬静激荡1、指名读词语，说说词语的特点。2、第一行是那么美的月光，你怎么读呢？3、第二行是讲阿炳的生世的，怎么读呢？4、第三行是讲《二泉映月》的乐曲旋律。5、说说不理解的词语试读课文，了解词语掌握情况和各自然段的大致内容。1、通读课文，分段。第一段（1—2）：二泉的自然环境和小阿炳跟着师傅到二泉赏月的情景。第二段（3—4）：不幸的经历没

6、有泯灭阿炳对音乐、生活的热爱，他又来到二泉，心潮激荡，似乎听到人世间的不平之声。第三段（5—6）：阿炳在二泉边用二胡倾吐自己的情怀，创作出不朽的名曲《二泉映月》。四、布置作业　　　1、抄写词语。随班生抄词语　　　2、朗读课文，找出课文中不理解的地方。再听《二泉映月》，熟读课文，自己体会文、曲之间的联系。3、摘录文中描写月色的词语。板书：二泉映月阿炳课题：二泉映月总课时：2课时本课时：第2课时主备人：陆培琴授课人杨月梅授课时间：3月26日[教学要求]知识：能联系课文内容，理解文中描写月夜景色和由琴声联想《二泉映月》乐曲丰富

7、内涵的语句的意思。技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四第五自然段。随班生朗读课文能力：培养学生的朗读能力和理解能力。随班生朗读课文情意：感受阿炳创造不朽名曲《二泉映月》的艰辛，学习他敢于同命运抗正、矢志不渝追求美好理想的精神。[教学重难点]体会阿炳创作《二泉映月》的艰辛和这首名曲的丰富内涵。对策：抓住琴声变化的句子和描写心声的句子，将两者融合起来理解。[教学准备]投影片、磁带[教学过程]　　一、导入新课　　1、创设情境。　　中秋之夜，瞎子阿炳又一次来到了美丽的二泉。皎洁的月光照耀着清冽的泉水，淙淙流淌的泉水

8、拨动了饱受贫穷和疾病折磨的阿病的心弦。看，他用颤抖的手操起了琴弓；听，如泣如诉的琴声在池旁回响起来。　　2、听二胡曲《二泉映乐》。随班生听音乐　　3、你从音乐里听出了什么？用一句话简单说说感受。（仿佛听到什么，看到什么，想到什么。）　　4、阿炳用心演奏音乐，你们用心领悟音乐，所以感受都很准确。课文哪一自然段集中体现了