精品解析：【校级联考】浙江省十校联盟2019届高三适应性考试语文试题（原卷版）

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1、浙江省十校联盟2019届高三4月适应性考试语文试题卷考生须知：1．本卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。3．所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效，考试结束后，只需上交答题纸。一、语言文字运用（20分）1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全部正确的一项是A.芟（shān）除枝蔓（màn）之后，才能显着整洁而有精神，清楚而有姿态，简单而有力量。所谓“绚烂之极趋于平淡”，就是这种境界。B.在遵规守纪者心目

2、中，“物之来者自不能遁其妍媸（chī）矣”，什么鬼域伎俩都无所遁形。而不知腐者如果“自蒙双目”，自欺欺人，终将身陷囹圄（yú）悔当初。C.长期以来，以户籍（jí）制度为代表的城乡二元结构，像一块坚冰横亘（gèn）在城与乡之间，阻碍着人口的自由流动，也造成了资源配制的严重失衡。D.朦胧间，一溜（liù）晓光穿过户牖，悠悠然在地下游走，烟尘恣（zì）肆地伴着流光起舞，像极了旧时扬子江头的春絮。阅读下面的文字，完成下列小题。【甲】课堂上教与学存在于一个空间中，这个空间应该既尊重学生们琐碎的“小故事”，也

3、重视关乎传统与原则的“大故事”。一个学习空间不应该只是被抽象的概念充斥，以致没有空间留给那些充满灵气的真实故事，这些故事虽小，但却伴随着学生们的成长。【乙】学习空间“应该有足够的位置容纳一些个人的小故事，容纳个人体验到的、内在的心灵导师发挥了作用的故事”。（帕克•帕尔默《教学勇气》，P22）但是，当你的或我的小故事成为我们绝无仅有的参考点，我们就很容易在自我陶醉中失魂落魄。【丙】所以在学习空间中也必须强调有关准则的“大故事”，这些故事在广度上涵盖一切，在深度上揭示规律；这些故事给个人的故事限定了理

4、解框架，帮助我们理解个人“小故事”的含义。我们应该帮助学生学习用尊重的态度聆听这些“大故事”，就像我们尊重他们向我们讲述自己生活中的故事一样。2.文段中的加点词，运用不正确的一项是A.关乎B.充斥C.绝无仅有D.失魂落魄3.文段中画线甲、乙、丙句，标点有误的一项是A.甲B.乙C.丙4.下列各句中，没有语病的一项是A.美国《国家利益》网站直白地宣称，之所以五角大楼对远程反舰导弹（LRSAM）的需求如此迫切，就是因为希望它能作为“中俄舰艇杀手”，遏止中俄海上力量的快速兴起。B.业内预计，展望2019年

5、，围绕提振消费、补基建短板、支持民营经济发展等，政策力度可能更大，以释放红利，提振信心，保持经济运营在合理区间。C.海南三亚，每到冬季就吸引了来自四面八方的游客。不仅“候鸟老人”领略了南方的艳阳下四季如春的美好，还享受了少有病痛打扰的高质量生活。D.参保地基层医疗卫生机构慢性病特殊病种备案医师，可为慢性病特殊病种参保人员开具慢性病长期处方，一次处方医保用药量可根据病情需要最多放宽至12周。5.演绎法是从普遍性结论或一般性事理推导出个别性结论的论证方法。仿照下面的句子，另写一句话。要求：符合演绎逻辑

6、，句式基本一致，文意清楚。示例：俗话说，水往低处流，人往高处走，你既然是一个青年，难道就不应积极进取力争上游？6.下面一则“一周天气播报”，语言俏皮且啰嗦，不够简明。请你将划线部分改写为一则简明的“天气播报”，字数不超过60字。冷冷冷！这个星期过得真是有点艰难。好不容易周三盼来一天阳光。结果昨天又是阴沉沉的一天。浙江省气象台说，昨天上午浙北大部都出现了轻度或中度污染。空气质量有点糟糕，随身包里最好常备一只口罩，挡风挡霾。好在今天的天气状况比昨天要好一些，多云到阴。气温也会开始缓慢回升，画重点，缓慢

7、！所以冷肯定还是冷的，今天最低气温还是只有1℃，但白天最高气温会回升到10℃左右，后面两天双休日升温继续。不过，虽说气温要回升了，但毕竟已经是冬天了，只是从“非常冷”回到“正常冷”，大家还是要根据温度变化，做好保暖措施。天气方面，双休日由于受到暖湿气流影响，又要下雨了。明天周六，多云转小雨，6-12℃；后天周日，小雨，7-14℃。二、现代文阅读（共30分）阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：有人对中小学生参加课外辅导作了调查。如“你参加课外辅导班是自己真正有兴趣、愿意学，还是父母强迫你学的？”，

8、调查结果：100%的中学生选择了参加课外辅导班是自己愿意学；但是小学生自己愿意参加课外辅导班的人数仅占41．6%；有80位小学生参加课外辅导班是父母强迫他们学的，占58．4%。如“你觉得你快乐吗？你不快乐的原因是什么？”，调查结果：有96．4%的中学生觉得自己不快乐，他们说学习负担太重了，如果没有考学压力，心情可能会放松得多。小学生觉得自己快乐的占78．5%。他们说他们不快乐的原因是：“家长天天逼着我练琴”“让我学我不喜欢的东西”“我太累了”“我没有时间玩儿”等等。由此看来，中小学