论民间面塑沈阳地区“面人汤”的传承及发展现状

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1、单位代码：１０１６６＠—硕士学位论文“”论民间面塑沈阳地区面人汤的传承及发展现状陈補论文作者：射学学科专业：指导教师：＾美术与设计学院培养单位：制培养类别：２〇１時３＠２〇日完成时间：沈阳师范大学学位评定委员会全曰制研究生ｚ￣￣，ＩＩ教育硕士霸同等学力发夫營１硕士学位论文题“”目：论民间面塑沈阳地区面人汤的传承及发展现状论文编号：专业名称：美术学培养单位：美术与设计学院沈阳师范大学研宂生处制学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是在导师

2、的指导下取得的研究成果。据我所知，除文中己经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人己经发表或撰写过的研宄成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示了谢意。作者签名：：日期学位论文使用授权声明本人授权沈阳师范大学研究生处，将本人硕士学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索；有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版，允许论文被查阅和借阅。；有权可以釆用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文保密的学位论文在解密后适用本规定。？扣ｐｇ

3、作者签名：圬：日期撕祕―编号：全日制研究生√类教育硕士别同等学力硕士学位论文题目：论民间面塑沈阳地区“面人汤”的传承及发展现状培养单位：美术与设计学院专业名称：美术学指导教师：张鹏研究生：陈佳媛完成时间：2018年3月20日沈阳师范大学研究生处制论民间面塑沈阳地区“面人汤”的传承及发展现状摘要沈阳地区的”面人汤”面塑有着非常悠长的历史。这门传统的汉族手工艺起源于人民生活，又融汇在人民生活，装扮人民生活。它是汉族以农业经济为主的社会时期老百姓们生活缩影，对中国街头文化、民俗文化、观念意识等研究拥有一定的历史参照价值和艺术珍藏价值。中国民间雕

4、塑蓬勃发展的一百多年来，“面人汤”面塑是一直与“泥人张”泥塑齐名的。中国面塑的“面人”俗称为“江米人”，它是一门独特的汉族民间艺术，据考从汉代起就有了面人的雏形，慢慢发展到清代这种民间面塑艺术才逐渐得到老百姓的喜爱。本文通过对沈阳“面人汤”已有的研究基础上，通过历史考察法、实地田野调查法，归纳分析法、文献调查法、现状调查法等研究方法，并结合各个地区的面塑传承措施保护，了解沈阳当前“面人汤”的发展现状，深入挖掘面人汤在当地沈阳地区发展的艺术特征，探究未来发展前景以及沈阳面人汤的艺术审美价值和民间活态文化价值、历史传承价值和校园教育价值。沈阳市是

5、辽宁的省会，东北地区重要的中心城市，沈阳地区的“面人汤”面塑传承这近百年来展现了辽宁百姓民间丰富的生活特色，凸显了东北地区人民多姿多彩的生活百态。这种民间技艺是活态的民俗文化，也是历史的教科书，不仅捏出生活，也捏出承载着东北百姓的精神文化，并且沈阳“面人汤”的作品本身也起到了弘扬中国文化的作用。沈阳“面人汤”需要传承与保护，它是我们生活中不可分割的一部分。作者初次对沈阳地区的“面人汤”的历史渊源、造型特点、传承价值、民俗发展做了系统性的田野调查走访研究。经过对沈阳地区面人汤传承人的走访交谈了解了汤氏家族面塑的历史，数清了汤氏家族沈阳地区的传承

6、发展概述，并且通过进一步的对汤氏面塑技艺探索、制作工艺流程的表现等这一系列理解过程知道了“面人汤”的艺术审美价值和文化保护的价值。之后通过“面人汤”面塑的分类完整整理了沈阳“面人汤”的面塑的类型及其表现手法和面塑所要传达的历史文化。经过对“面人汤”家族的历史传承探究揭示中国手工艺劳动工作者对生活的热爱和对家族手艺传承的寄托，揭开“面人汤”家族面塑文化保护与传承的内涵，并且与我国面塑传统民间文化价值的结合提出适合东北特色的沈阳地区“面人汤”面塑继续发展生存的保护措施，有针对地提出沈阳地区“面人汤”进一步生存发展对策。关键词：面人汤，造型特点，弘

7、扬中国文化，艺术价值，传承保护ITheinheritanceanddevelopmentstatusofShenyangfolk“Tang'sdoughfigurate”abstractShenyangarea“Tang'sdoughfigurate”artisaverylonghistoryoftheChineset-raditionalartsandcrafts.Itoriginatedfromfolklife,butalsoacombinationoffolklife,beautifythefolklife.Itisamicrocosm

8、ofthemarketlifeoftheHanfarmingsociety.Ithashistoricalreferencevalueandartcollectio