基于项目的学习对高中生设计能力培养的教学设计

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1、10166单位代码:16814004SHENYANGNORMALUNIVERSITY学号:教育硕士学位论文论文题目:基于项目的学习对高中生设计能力培养的教学设计作者姓名:郭丽英专业领域:现代教育技术指导教师:孙雪冬蔡玉兰完成日期20181曰:年6月沈阳师范大学教育硕士研究生院编号:类全日制教育硕士√别在职教育硕士教育硕士学位论文题目:基于项目的学习对高中生设计能力培养的教学设计专业教学部:现代教育技术专业教学部专业名称:现代教育技术指导教师:孙雪冬

2、蔡玉兰研究生:郭丽英提交时间:2018年6月1日沈阳师范大学教育硕士研究生院制声明:沈阳师范大学教育硕士学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研允成见。据我所知,除文中已经注明引用的内容外t本论文不包含其他个人己经发表或撰写过的研究成果。对本文的研,均已在文中作了明确说明并农示了谢意宂做出重要贡献的个人和集体。作者签名:口■II沈阳师范大学教育硕士学位论文著作权使用声明本人授权沈阳师范大学教育硕士研宂生院,将本人磺士学位论文的全部或

3、部分内容编入有关数据库进行检索;有权保留学位论文并向w家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版,允许论文被齊阅和借阅;冇权可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用木规定。作者签名:曰期:和化.M目录摘要....................................................................................................................

4、.....................IAbstract...................................................................................................................................II第一章绪论..................................................................................

5、........................................1一、研究背景.........................................................................................................................1二、研究现状...........................................................................

6、..............................................2三、研究目的与意义.............................................................................................................4(一)研究目的.............................................................................

7、....................................4(二)研究意义.................................................................................................................4四、研究内容及方法...................................................................................

8、..........................5(一)研究内容.................................................................................................................5(二)研究方法...............................................................................................

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