多媒体学习认知理论视角下优秀微课案例分析

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1、＠单位代码：１０１６６硕士学位论文多媒体学习认知理论视角下优秀微课案例分析王羽中论文作者：教育技术学学科专业：指导教师：齐棚培养单位：教育技术学院全曰制培养类别：完成时间２０１８年５月：沈阳师范大学学位评定委员会编号：全日制研究生√类教育硕士别同等学力硕士学位论文题目：多媒体学习认知理论视角下优秀微课案例分析培养单位：教育技术学院专业名称：教育技术学指导教师：齐振国研究生：王翀完成时间：2018年5月沈阳师范大学研究生处制学位论文独创性声明本人所Ｍ交的学位论文是在导

2、师的指导下取得的研宂成果。据我所知，除文屮已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人己经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示了谢意。作者签名：曰期：学位论文使用授权声明本人授权沈阳师范大学研宄生处，将本人硕士学位论文的伞部或部分内容编入有关数据库进行检索；有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版，允许论文被查阅和借、阅；有权可以采用影印缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本

3、规定。作者签名：土羽＿中ｙ多媒体学习认知理论视角下优秀微课案例分析中文摘要本研究是用梅耶的多媒体学习认知理论作为研究的主要理论依据，针对在辽宁省微课大赛中获奖的小学数学优秀微课资源进行分析和研究，将多媒体学习的十三条原则具体化，对比评估小学数学优秀微课与多媒体学习原则是否一致，分析其设计现状，给出相关建议，进而提出适用于小学数学微课的设计框架。首先，通过文献研究法梳理国内外有关微课、多媒体学习认知理论等方面的研究报告和论文书籍，逐步确定本论文要研究的问题和方向，并对微课和多媒体学习理论的概念以及研究现状进行论述。

4、然后阐述了本论文的理论基础，多媒体学习认知理论、梅耶的多媒体学习原则和小学数学的学科特点，为论文的后续研究奠定理论基础。其次，对收集到的小学数学优秀微课案例进行分析和研究。本研究基于梅耶的多媒体学习理论原则，对收集到的小学数学优秀微课视频进行分析，本研究分析过程一共有三步：前两轮是基于编码表的数据分析，最后一轮是针对有代表性的微课案例进行个案分析。最后，对小学数学微课资源设计进行了分析，并提出了建议：明确微课定义，抓住数学学科结合点，确定小学数学微课资源的开发与应用方向。并且根据研究分析结果，遵循梅耶的多媒体学习原则，每一个

5、原则都针对于小学数学微课资源进行了有针对性的、细致、可操作的设计方法的具体描述。研究发现，目前的小学数学微课资源在多媒体原则、空间接近原则、时间接近原则、通道原则、对话式原则、声音原则和形象原则这七个原则体现得较好；在一致性原则、强调原则、分割原则、预训练原则这四个原则方面较为欠缺；而冗余原则则体现的比较差。研究还发现，针对于小学数学微课资源的特殊性，在分割原则和预训练原则这两方面的要求可以根据情况适当降低。最后，该文结合梅耶的多媒体学习理论以及对小学数学优秀微课案例的分析，提出了小学数学微课资源的设计框架。关键词：多媒体学

6、习理论，微课，小学数学IExcellentmicrolectureanalysisfromtheperspectiveofmultimedialearningcognitivetheoryAbstractWiththerapiddevelopmentofinformationandcommunicationtechnologyandtheextensiveandin-depthpracticeoftechnologyineducation,educationtechnologyinnovationapplicationrep

7、resentedbymicrolecturehasattractedgreatattentionintheindustry.Frommeyermultimedialearningtheory,thisstudycollectedforthecurrentoutstandingawardelementaryschoolmathematicslessonmicrocaseanalysis,evaluatingwhetheritconformstotheprincipleofmultimedialearning,analyzeth

8、epresentsituationofitsdesignSuggestionsaregiven,thenapplymicroelementaryschoolmathematicscoursedesignframeworkisputforward.Theworkoftheinstitutei