2014论述类文本阅读专题

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1、一般论述类文本阅读河南师大附中高三语文组考纲再现必考内容及相应的能力层级如下：1．理解B　　⑴理解文中重要概念的含义。　　⑵理解文中重要句子的含意。　　2．分析综合C　　⑴筛选并整合文中的信息。　　⑵分析文章结构，把握文章思路。　　⑶归纳内容要点，概括中心意思。　　⑷分析概括作者在文中的观点态度。考向研读新课标卷中，从命题选材看，选文涉及美学、经济学、社会学、历史学、文化学、文艺学、文字学、生物学、天文学等社会科学与自然科学类文章，文本大都观点新颖，视角独特。从命题形式上看，多为单项

2、选择题，一般设3道题，每道题3分，共计9分；从考查的层级来看，新课标卷只在“理解”和“分析综合”两个能力层级命题。从近几年的高考情况看，多数新课标卷对一般论述类文本的考查是稳中有变。稳中有变的是淡化了“根据文意进行推断想象”等高能级的试题，而加强了对文本文意的关注，加强了对“理解”“分析综合”能力的考查。选文特点⒈选文时代感强⑴常关注最新的考古发现，最新出现的社会现象，文化现象，世界政治形势等。⑵人类关于生物、电子通讯、天文学等方面研究的新发现和发明创造，是人类当代科学技术发展的前沿成果。⒉文章内

3、容单一，结构相似，思路明晰。论述类文本，一般是围绕一个概念展开，对这个概念从几个方面加以阐释，常用的结构模式是总分式。开篇第一段可能就提出中心论点，分论点往往置于段首或独立成段。★考查论述的严密性和逻辑性，鉴赏的成分不大，主要是信息阅读，考查重点是理解分析能力，复习着力点应放在如何理解文章、筛选信息上。（学会检索信息、筛选信息、理解含义、把握观点）设题特征解题方法论述类文本阅读的解题方法很多，一般来说我们常用读、审、找、比四步法来进行解题。1.读——读原文。快速阅读文章，将阅读过程中发现的一些带有

4、修饰限制性的词语用笔圈出来。1)重要的修饰限制词语(基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表程度的词语)2)已然未然(迄今为止、到目前为止、现在所见的、将要等表时间的词语）3)或然必然（如果、可能、也许、一定、必然等表判断的词语)4)有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语（因为、因此、……的原因是、因而、由于、从而、但是、反而、其实、实际上、也、又、不再是……而是、不仅……还等）2.审——审题干。审清题干要求，明确题目要求是什么：正确还是不正确的项、属于还是不属于、能还是不能。3.找——找原文。

5、把选择项在原文中所对应的内容找出来，要找准确、找全面，不可遗漏。4.比——比文题。把文章和试题选项进行比照（尤其关注细微变化），确认对还是错。（1）形同意同（信息吻合 直接判断）（2）形异意同（有所转换 实质一致）（3）形似意异（迷惑性大 格外留意）另外：要有一种全局意识，明确整体和局部的关系。关键是对文章的整体有把握，考题往往是考某一点，要有总体的概念，虽然问在一点上，但实际是关系到整篇文章的，一定要学会整体阅读理解。解题步骤1.粗读文本，整体把握2.审清题干，明确要求3.题文对照，确定区间4.

6、精心辨别，判断正误放松眼睛七大干扰点解析一、部分与整体在事物的数量、程度、范围上设置干扰【对应文段】但这种“神秘”的医药学（指中医），却常常有着神奇的功效，比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。【试题】关于中医学与西医学的比较，下列说法中符合原文意思的一项是（　）（湖南卷第8题） B.中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医学对这些病则感到束手无策。

7、一、部分与整体在事物的数量、程度、范围上设置干扰【对应文段】图腾制度产生于氏族之前，而氏族形成后，继续沿用过去形成的图腾制度。所以在氏族社会，尤其是母系氏族社会，普遍实行图腾制度。【试题】下列表述符合原文意思的一项是（）（08山东卷8题）C.氏族形成后，继续沿用图腾制度，所以在氏族社会全都实行图腾制度。设题常涉及的重要词语（与程度范围相关）：一些、某些、凡是、几乎、全部、大多、所有、一切、到……为止、除……之外等。二、已然与未然将“即将出现的情况”表述　　　　　　　　　　　　　或推断为“已经产生

8、的情况”【对应文段】胚胎干细胞一个研究重点是用于产生能分泌胰岛素的胰腺组织，再将这些胰腺组织移植到体内，以根治糖尿病。去年西班牙的研究者就将胰岛素基因转入小鼠的干细胞中，使之具有分泌胰岛素的能力，再将这些千细胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中，结果小鼠的糖尿病症状消失了。胚胎干细胞还有多种可能的用途。不过，医学界的美梦还需要一段时间才能变成现实。【试题】根据信息，下列推断不正确的一项是（  ）A.实验证实，把胰岛素基因转入人类胚胎干细胞可以产生能分泌胰岛素的胰腺组织。二、已然与未然将“即将