高中议论文写作中素材运用的实践研究

《高中议论文写作中素材运用的实践研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、学校代码：10663学号：4201430000009贵州师范大学教育硕士专业学位论文高中议论文写作中素材运用的实践研究ThepracticalstudyontheapplicationofmaterialsinargumentativewritinginSeniorMiddleSchool专业方向：学科教学（语文）专业代码：045103申请人姓名：周杏花导师姓名(职称)：吴伟军副教授二零一八年五月十五日目录摘要................................................

2、.........IABSTRACT..................................................II引言.........................................................1一、研究背景与问题的提出..................................1二、研究综述..............................................2三、研究设计...................

3、...........................4第一章高中议论文素材的来源.................................5第一节素材的内涵.........................................5第二节高中议论文素材的来源类型............................5一、传统素材和现代素材.................................5二、静态素材和动态素材..............................

4、...7三、校内素材和校外素材.................................9四、自己素材和他人素材................................10第二章高中议论文素材运用的现状.............................12第一节对贵州省锦屏中学议论文素材的来源及运用的调查......12第二节高考议论文素材使用现状调查........................14第三节高中议论文素材运用现状及成因分析..................16一

5、、高中议论文素材运用的现状...........................16二、高中议论文素材运用现状的成因分析...................17第三章高中议论文写作中素材运用的策略.......................19第一节定量的积累.......................................19一、积累事例..........................................20二、素材超市..........................

6、................21第二节定向的训练.......................................23一、结合素材和论点....................................23二、论据与论点的排列顺序..............................28第三节定点的提升.......................................30一、表达方式训练......................................30

7、二、结构安排..........................................33三、修辞手法训练......................................34结语......................................................37参考文献....................................................38后记.......................................

8、................43贵州师范大学学位论文原创性声明..............................44贵州师范大学学位论文使用授权书..............................44摘要目前，议论文是高中生作文的最主要类型。议论文的大忌是没有素材以及素材不知如何选用，这就导致学生的文章空洞无味。想要学生的议论水平与能力得到根本性的提高，就需要教师有一定的方法来提升学生的写作能力。因此，