[文学]包豪斯模式与实践嵌入式相结合的模式探索研究

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1、美术大观ˉ教学论坛ˉ174包豪斯模式与实践嵌入式相结合的模式探索研究文ˉ大连大学美术学院装潢教研室ˉ刘洪帅倡导一种有责任感的对待自主学习的精神；第三，当代中国艺术设计教育没有切实处理影响，只能说它像狂风骤雨般洗礼了整个世界然引导一种贴近生活、服务社会的教育意识；形成好理论教学和实践教学的关系。毋庸置疑，每一后又悄然地留下一抹彩虹。一个可供推广和深入研究的综合型设计实践教育所艺术院校都相应地开设了实习课程，但是这些1919年，中国爆发了著名的五四文化运动；框架。实习课程有的走马观花，有的断章取义，有的过也恰在同年，格罗皮乌斯在德国创立了新型的艺历经30多年的发

2、展，上千所的艺术院校、上于强调技能与技术。毋庸讳言，高等艺术设计教术设计学校“包豪斯”，它的成立标志着现代设百万的招生数量显得蔚为壮观。然而，它“粗放育和中等艺术设计职业教育之间的差异性甚至在计的诞生。毕其始终，包豪斯在其艺术设计教育型”的发展状态并不足以将相对落后的中国设计教育策略定位环节中就出现了问题。很多教育工进程中都开创了不同于以往的“新模式”，这种教育面貌彻底改观，而仅仅是在“数量”和“规作者把大学生就业难完全归结到技术执行层面而模式震古烁今，至今依然存在着深刻、广泛的影模”上发生了巨大的变化。因此，应认真研究中忽略了文化修养和分工细化这样的社会问

3、题。以响。国历史、现状、教育环境和教学规律的特殊性，至于出现了所谓的“理论无用论”，武断地隔离关于“包豪斯模式”我们根据课题要求暂且这种极具“智财权”的观念不自觉地激发了其艺了理论和实践之间的深层关系。从三个方面进行解析：术设计教育先进、强势的发展劲头，这种观念的第四，当代中国艺术设计教育缺乏高屋建瓴第一，包豪斯的课程设计模式。包豪斯整个树立导致了日、韩在动漫及工业产品设计和教育的课程体系设计，表现在基础教学内容和方向课课程模式是对“古典学院派”的颠覆性创造，对方面取得了举世瞩目的成绩。程内容之间缺乏紧密的联系，基础课程之间缺乏应到当下的培养计划主要由“学科

4、基础”、“材一、中国当代艺术设计教育之现存问题必要的群化与梳理以及基于解决教学问题而严密料工艺”、“生产实习”、“专业基础”、“专近年来，全社会越发密切关注设计类毕业生的课程设计。比如“设计色彩”课程，往往只是业方向”和“方向选修”六个课程模块组成。包就业难现象，反思中国的艺术设计教育现状，以解决了学生对色彩一般性构成的理解，但是这种豪斯采用的是“两段制”学制安排，最初半年学下五个“关系”问题不容忽视：构成性训练往往成了课程的主旨，反而限制了学生在“预科”学习“学科基础课”、“材料与工第一，当代中国艺术设计教育割裂了教学生的艺术表现力拓展和认识方面的提高，变

5、得机艺课程”，并进行“设计实习课程”，后三年根的“内环境”和“外环境”的关系。所谓“内环械、概念又缺乏和生活广泛的联系。据学生的专业特长和喜好进入“工厂学徒”，学境”就是艺术设计院校自身的育人环境，而“外第五，当代中国艺术设计教育没有适度把习“专业基础课程”和“专业方向课程”。学生环境”指的是与“内环境”相对应的“社会”层握“由技入道”和“由理入道”的关系。“设计在进入“工厂学徒”之后要系统地学习绘画、雕面的育人环境。在大多数西方发达国家，艺术设学校的东西是冷漠的，甚至是粗野的，它们忽略塑等课程，还要学习木工、家具、编织等课程。计是作为一种人文素养而存在于人

6、与人之间的，了宗教的力量，忽略了自然和人类的精神这些非这种课程设计模式一方面体现了“包豪斯模式”它不仅仅是作为一种谋生的手段而存在，所以他机械的，不可归结为一套简单管理的东西”。中着意于课程体系之间的关联性设计；另一方面也们的内外环境能够在美育过程中达成共识。但在国的艺术设计教育缺乏必要的“智财观”、“人凸显了“包豪斯模式”对培养学生综合素质的重国内，艺术设计教育更多时候扮演着一种技能传文观”，一些流于世俗、趣味低级的创作大行其视程度。这一点与当下教育界大力倡导之“宽口授者的角色，流觞已久，以至形成了艺术设计教道，缺乏设计应有的社会责任感，片面地强调径、厚基

7、础”的育人思想不期而合。育的功利主义色彩。正如《现代艺术哲学》一书“设计产值”。这种趋从使艺术设计教学从一个第二，包豪斯的师资配置模式。“艺术与技中所提到的那样：“一般艺术院校追求的是由技系统的复杂工程变得单纯起来，貌似就是要解决术的结合”是包豪斯教育的核心思想，包豪斯的入道，最理想的状态就像庄子说的那个游刃有余设计创作的形式、材料、手段的问题而不是认师资配置也凸现了对这一思想的深切关照。在包的屠夫。但这条路充满陷阱，弄不好就会成为匠识、思想、责任和情趣的问题。豪斯的教学团队中，艺术家、建筑设计家、工业人”。对中国当代设计教育而言，数十余年的发展设计师、家具

8、设计师兼而有之，他们在教学过程第二，当代中国艺术设计