小学群文阅读教学优化策略研究

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1、３３：１０分类号：Ｇ６．３单位代码６３６密级：２０：公开学号Ｊ１６０２０１４谈Ｉｆ範上＃专业学位硕士论文中文论文题目：小学群文阅读教学优化策略研究英文论文题目：ＲｅｓｅａｒｃｈｏｎＯｐｔｉｍｉｚａｔｉｏｎＳｔｒａｔｅｇｙｏｆＴｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｏｆｇｒｏｕｐｒｅａｄｉｎｇｉｎＰｒｉｍａｒｙＳｃｈｏｏｌｓ论文作者：董颖指导教师：余虹专业学位类别教育硕士：专业领域：学科语文论文形式：专业学位论文所在学院：四川师范大学文学院论文提交日期：２０

2、１８年９月５日论文答辩日期：２０１８年１１月日学位论文出版授权书本人完全同意《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程》“”（以下简称章程），愿意将本人的硕士学位论文提交中国学术期刊（光盘版）电子杂志社在《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》中全文发表。《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》可以以电子、网络及其他数字媒体形式公开出版，并同意编入ＣＮＫＩ《中国知识资源总库》，在《中国博硕士学位论文评价数据库》中使用和在互联网上传播“”，同意按章程规定享受相关权益。作者签名：

3、ｉＬ１＼＿ＬＺ月０日，，论文题目：卜士次妳ｗｘ泰号气ｆ争：２０１８毕业院校：四川师范大学毕业年份年１２月：所在学院：文学院所学专业）。说明：本授权书由中国学术期刊（光盘版电子杂志社保存００－６２７９９５１６２７９３１７６６２７９０６９３：１１８１４联系电话：１１传真００６２７９８４－１０００８４通信地址：北京清华大学邮局４８信箱采编中心邮编：小学群文阅读教学优化策略研究学科教学（语文）专业研究生：董颖指导教师：余虹摘要：一直以来，语文教学一个重要的组成部分就是阅读

4、教学，为了让阅读教学更好地促进学生能力、素养的形成，越来越多的教师开始发现、创造新的阅读教学模式。群文阅读教学就这样应运而生。它将课内外的文本进行重组，无缝衔接，师生通过对多文本的讨论、研究达成共识。它实现了新课程标准对学生课外阅读量的要求，不仅有利于学生阅读能力的提高和阅读素养的形成，还有利于教师自身专业素养的发展。虽然群文阅读教学受到了较大的关注，但在研究中我们发现群文阅读教学的整个过程缺乏一定的科学依据，出现教学低效甚至无效的情况，因此引起了语文界褒贬不一的评价。本文欲通过对实践群文阅读教师的问卷调查和实际

5、案例的统计调查，分析、发现群文阅读教学在实践中存在的问题，并针对问题提出关于小学群文阅读教学优化策略的个人思考，希望能给教师提供一些借鉴。本研究主要包括：绪论、群文阅读教学概述、小学群文阅读教学存在的问题、小学群文阅读教学优化策略以及结语五个方面。这五个方面的具体研究内容如下：首先，对本研究的背景、意义、研究现状、研究方法进行了说明。其次，对群文阅读教学的起源与发展以及相关的概念和特点进行了阐释，并与单篇阅读教学相比较，发现群文阅读教学的价值。随后，又分别对群文阅读教学的目标设计情况、内容选取情况、教学实施情况、

6、教学评价情况进行了问卷调查和案例调查，分析调查结果，发现群文阅读教学存在的问题。然后，针对出现的问题提出了群文阅读教学目标设计、内容选取、教学实施、教学评价的优化策略。最后，对本次研究进行总结、反思和展望。群文阅读教学是一种新的教学形式，其研究还未成体系，几乎是一些零散、比较浅显的研究。本研究在一定程度上完善了群文阅读教学理论。关键词：群文阅读教学实践问题策略IResearchonOptimizationStrategyofTheteachingofgroupreadinginPrimarySchoolsDisc

7、iplineteaching(Chinese)majorGraduatestudent：DongYingInstructor：YuHongAbstract：Foralongtime,animportantpartofChineseteachingisreadingteaching.Inordertomakereadingteachingbetterpromotetheformationofstudents'abilitiesandaccomplishments,moreandmoreteachersarebegi

8、nningtodiscoverandcreatenewreadingteachingmodes.Therefore,theteachingofgroupreadingcameintobeing.Itreorganizesthetextsinsideandoutsidetheclassandseamlesslyconnectsthem.Teachersandstudents