基于自我决定理论的学生参与度研究

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1、基于自我决定理论的学生参与度研究ResearchonStudents'EngagementBasedontheSelf-determinationTheory学科专业：工业工程研究生：厉燕指导教师：林盛教授天津大学管理学院二零一七年十二月独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特别加以标注和致谢之处外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得天津大学或其他教育机构的学位或证书一而使用过的材料。与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了

2、明确的说明并表示了谢意。学位论文作者签名:F;朵、签字日期：＂订年I)-月8日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解天津大学有关保留、使用学位论文的规定。特授权天津大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。（保密的学位论文在解密后适用本授权说明）学位论文作者签名：扣也、导师签名：叶彦签字日期：怀17年｝凶月＄日签字日期：对7年P月8日摘要本文研究目的是基于实证分析研究当代大学生的基本心理

3、需要满足情况，自主动机水平以及学生参与度情况，并通过建立结构方程模型，研究基本心理需要对自主动机的影响作用，进而对学生参与度的影响作用。首先对自我决定理论和学生参与理论等相关理论进行了梳理和总结。在基于理论研究的基础上构建了本文对大学生基本心理需要，自主动机和学生参与度研究的理论模型。之后参考了成熟的量表和有关理论设计了研究所用的调查量表和问卷。我们从自主需要，胜任需要和归属需要三方面对学生的基本心理需要进行衡量，从挑战动机和愉悦动机两方面对学生的自主动机进行衡量，从学习参与和社交参与两方面对学生参与度进行衡量。基于

4、对546名大学生的问卷调查进行统计分析，首先对大学生的基本心里需要满足，自主动机和学生参与度的现状进行分析比较。结果显示，目前大学生的基本心理需要满足程度较好（均值=3.62），自主动机水平较高（均值=3.73），学生参与度处于中等略偏上水平（均值=3.12）。在进行差异分析时发现，高年级学生具有更好的胜任需要满足，城市来源的学生比农村来源的学生具有更好的归属感满足；男生的挑战动机水平比女生高，理科生的挑战动机水平比文科生更高；研究生比本科生具有更高的学习参与，医科专业的学生比其它学生有更高的社交参与。然后通过本文构

5、建的结构方程模型对大学生的基本心里需要满足对自主动机和学生参与度的影响机制进行验证性检验分析。得出结论：自主需要，胜任需要和归属需要均对挑战动机和愉悦动机能产生正向的显著影响。而挑战动机对学生的学习参与和社交参与具有正向影响作用，愉悦动机对学生的学习参与具有正向的影响作用。关键词：自我决定，心理需要，自主动机，学生参与ABSTRACTThepurposeofthisstudyistoanalysisthebasicpsychologicalneeds,autonomousmotivationlevelandthest

6、udents’engagementofcontemporarycollegestudents.Throughtheestablishmentofstructuralequationmodel,westudyhaothebasicpsychologicalneedsinfluenceonautonomousmotivation,andthenhaveainfluenceonthestudents’engagement.Firstofall,wehaveareviewontherelevanttheoriesofself

7、-determinationtheoryandstudents’engagementtheory.Andthenthispaperconstructsatheoreticalmodelofcollegestudents'basicpsychologicalneeds,autonomousmotivationandstudents’engagement.Afterthat,ascaleandaquestionnaireweredesignedwithreferencetothematurescaleandrelevan

8、ttheories.Thispapermeasurethepsychologicalneedsfromthreedimensions:needforautonomy,competenceandrelatedness;measuretheautonomousmotivationfromthetwodimensions:challengeanden