七年级语文上册教案学案及说课稿（共56份）《夏感》导学案

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1、《夏感》导学案设计清潭中学七年级语文备课组【学习目标】：1、反复诵读，体会景物的特点和作者的思想感情2、能够赏析文中精彩的句子，感受语言魅力3、注意对比手法的运用，体会作者对夏季的喜爱之情【学习重点】：能够赏析文中精彩的句子，感受语言魅力。【学习难点】： 注意对比手法的运用，体会作者对夏季的喜爱之情 【自主预习案】  1、了解作者： 梁衡,1946年生,山西霍州人. 他是著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政治家。主要著作有：《》、《_》，散文集《》、《》. 2、读课文，标划生字词，并完成以下划线字的注音和解释：贮满（ ）：   　       澹澹（）：　

2、　     芊芊（  ）： 　　    磅礴（）：        黛色（）:　　        匍匐（ ）（ ）:3、 选词填空。(1)充满整个夏天的是一种紧张、热烈、（  ）的旋律。         A．急切   B.激烈   C.急促   D.急忙(2)火红的太阳（）着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云。         A.照      B.晒     C.沐浴   D.烘烤(3)那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上（），在天地间升腾。 A.走动    B.滚动    C.劳动    D.飘动4、仿照下列各

3、组所给的词汇分别再写三至五个结构相似的词语。  （1）例： 淡淡绿烟    芊芊细草    密密厚发    滚滚麦浪 （2）例： 春日融融    秋波淡淡    冬雪皑皑    目光炯炯（3）例： 听听窗纸    歇歇腿脚    说说想法    打打麻将 5、作者从哪几个方面描写夏天景物？【课内探究案】一、情景导入，明确目标一年四季，周而复始。对于季节，我们有着太多各自的感触，现在大家仿照小黑板的句式进行表述。我们大家一起来看一下句式：仿句：我爱春天，爱她的万物复苏，爱她的草长莺飞。我爱___________________，爱她的_____________

4、________，爱她的______________。（要求：从春夏秋冬中任选一季进行表述。）（生思并且作答同时统计爱这季节的人数）好，大家对季节的喜爱各有缘由。然而爱夏的却寥寥无几，今天，我们就来欣赏梁衡他爱的夏天，看看他到底爱她的什么，那就让我们共同走进他的《夏感》，去领略夏天的独特之美。（板书课题）我们这节课的目标是（见“学习目标”）二、自主探究，释疑解惑（一）读夏1、仔细听听U盘朗读课文，整体感知。学生们在听时给生字词画记号。2好好记你画了哪些生字词，能不能快速识记下来？3认真想如果说梁衡这篇文章是他精心普写的一首夏日交响曲，那么，他的主旋律是什么？

5、快速阅读课文，想想这首交响曲有那几部分组成。（二）品夏1.寻找美句再以自己喜欢的方式读课文，请找出三五个你认为精彩的比喻和拟人句，品品它们的表达效果，先思考，后与组员交流。2.欣赏妙笔用句式说话：我喜欢文中的“_________________________"，因为“___________________________”。3.为你支招这篇文章在语言、内容、结构方面有着许多美点值得我们细细品味。、你认为哪个词语用得好，用得传神；那个句子富有表现力？（用笔圈画出来，并做点评）  （三）悟夏1、读读本文题目是《夏感》，作者对夏天的感情是怎样的？研读最后一段，你

6、就能找到答案。1、悟悟思考：作者对夏天的感情是怎样的？ 作者是从哪三个方面来描写夏天的感受？农民的辛勤体现在哪里？文中突出表现了作者怎样的思想感情？作者为什么不歌颂春花秋月，而要赞美这充满紧张、急促旋律的夏天呢？三、结合目标，有效训练。（四）描夏1、写写2、品味下边描写春之色、秋之色的语句请你发挥想像，写几笔“夏之色”、“冬之色”。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。亮亮亮出你的仿写成果，与同学分享【拓展检测案】一、课内语段阅读充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛

7、泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了。却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪拥着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕

8、阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自