基层医疗卫生机构慢性病防控能力调查

基层医疗卫生机构慢性病防控能力调查

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1、2014年全国慢性病防控能力调查——基层机构调查表介绍中国疾控中心慢病社区处司向内容提要一、调查目的二、调查对象三、调查方法四、调查表内容介绍了解我国慢性病防控能力现状及慢性病防控能力建设中的制约因素和需求情况,为加强我国慢性病防控能力建设、制定慢性病防控相关政策提供依据。一、调查目的二、调查对象二、调查对象全省所有社区卫生服务中心和乡镇卫生院作为调查对象。三、调查方法调查员:县(区)级疾控中心慢性病防控科所的科所长,没有慢性病防控科所的,由中心办公室人员担当询问对象:基层医疗卫生机构的负责人和有关科室负责人四、调查表内容介绍(一)总体要求(二)调查表主体部分(三)表

2、尾部分1.请调查员在开始调查之前仔细阅读填表说明。2.填写过程中请调查员认真阅读调查内容、相关注释及填表说明,根据调查内容逐项询问,并根据被调查者的回答内容如实填写调查表。3.问卷中涉及到跳转处,调查员要认真仔细查看问卷、询问问题,避免逻辑错误。4.调查员填写完调查表后,由被调查基层医疗卫生机构中接受本次调查的人员进行审核,并在表后审核人处签字。并填写诚信说明书加盖被调查单位公章(被调查基层医疗卫生机构)。(一)总体要求1、基本情况2、基础配置3、培训、指导情况4、参与慢性病防控相关项目情况5、慢性病防控知识普及情况(二)调查表主体部分(二)调查表主体部分6、慢性病患

3、者及高危人群早期发现7、慢性病病例报告情况8、主要慢性病患病者、高危人群管理情况调查内容(1)服务辖区范围(第1题)(2)服务辖区覆盖人口情况(家庭户数、常住人口、户籍人口、暂住人口、老年人口)(第2题)(3)被调查单位性质(举办主体)(第3题)(4)辖区内社区卫生服务站/村卫生室的设置数量(第4题或第5题)1、基本情况填表说明(1)本部分,请填写2013年最后一次统计的数据。(2)第4、5题,“辖区内设置的社区卫生服务站/村卫生室”:泛指被调查基层医疗卫生机构服务辖区内设置的所有社区卫生服务站(村卫生室)。如无特别说明,问卷中的“社区卫生服务站/村卫生室”都作此解释

4、。(3)第5题“一体化管理”社区卫生服务中心根据当地卫生行政部门的规定对辖区内的社区卫生服务站实行统一的一体化管理。1、基本情况逻辑设置(1)总人口数≥户籍人口,总人口数≥户籍人口暂住人口,总人口数≥65岁以上老年人口数。(2)社区卫生服务中心回答第4题,跳过第5题;乡镇卫生院回答第5题,跳过第4题。(3)辖区内已经设置的社区卫生服务站数量≥其中与中心实行一体化管理的数量。1、基本情况2、基础配置调查内容(1)人力资源情况(第1题)包括卫生技术人员数量和构成情况。(2)经费配置情况(2-8题)第2题,2013年到账财政拨款经费:其中基本公共卫生服务经费数额第3题,户籍

5、人口基本公共卫生服务经费标准(元/人/年)各级财政比例2、基础配置调查内容(2)经费配置情况(2-8题)第4-5题,非户籍常住人口基本公共卫生服务经费注意跳转第6-9题,是否针对基本公共卫生服务项目高血压、糖尿病患者管理工作进行费用核算注意跳转2013年管理一名高血压患者获得财政补助额度2013年管理一名糖尿病患者获得财政补助额度2、基础配置调查内容(3)设备配置情况(10题)被调查基层医疗卫生机构辖区内社区卫生服务站/村卫生室2、基础配置填表说明(1)第1、2题,请填写2013年最后一次统计的数据。(2)第1题“卫生技术人员”包括执业医师、执业助理医师、注册护士、药

6、师(士)、检验技师(士)、影像技师(士)、卫生监督员和见习医(药、护、技)师(士)等卫生专业人员。不包括从事管理工作的卫生技术人员(如院长、副院长、党委书记等)。(3)第2题“财政拨款经费”指被调查基层医疗卫生机构2013年已到账的各级(国家、省、地市、县区)财政拨款经费,包括基本公共卫生服务经费。(4)第3题“所在县(区)户籍人口人均基本公共卫生服务经费标准”是指2013年被调查基层医疗卫生机构所在县(区)各基层医疗卫生机构获得的基本公共卫生服务项目经费的基本补助数额。2、基础配置逻辑设置(1)在岗卫生技术人员人数≥在编人员人数,在岗卫生技术人员人数≥执业医师人数+

7、注册护士人数+取得执业资格的药剂人员人数。(2)在岗卫生技术人员人数≥公共卫生服务人员。(3)财政拨款经费数额≥基本公共卫生服务经费数额。(4)第3题需注意是人均基本公共卫生服务,单位为元/人/年,国家财政、省级财政、地市级财政和县区级财政比例之和为100%。3、培训、指导调查内容(1)举办慢性病防控相关技术培训班的情况(1-4题)第1题是否举办(注意跳转)第2、3题举办次数、总人次数第4题参加培训班的社区卫生服务站/村卫生室个数(2)参加其他单位培训的情况(5、6题)第5题是否参加过(注意跳转)第6题参加各类培训的次数、人次数(注意跳转)3、培训、

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