关于开展“爱心助学阳光行动”的实施方案

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1、关于开展“爱心助学阳光行动”的实施方案（征求意见稿）区委二届二次全会和区二届二次人代会报告中提出要“扶助弱势群体、促进社会和谐发展”，为了进一步弘扬互助互爱的中华传统美德，大力营造“献出一片爱，关心下一代”的良好氛围，集中社会各界力量，使我区家庭困难的中小学生完成义务教育阶段的学业，品学兼优的高中毕业生顺利进入大学，经过多方征求意见，区文明委决定在全区范围内开展“爱心助学阳光行动”。为使此项活动落实到实处，特制定工作方案如下：一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，站在尊重知识、尊重人才、文明育人、教育兴区的历史高度，从关注家庭困难的学生入手，切实提高全民道

2、德和文化素质，把“爱心助学阳光行动”作为忠诚实践“三个代表”重要思想、引深精神文明创建的重要载体，解困难学生之急，排困难学生所忧，通过献爱心展示“文明草坪人”的新风采，通过助学业体现全区上下关心弱势群体的新风尚，通过“阳光行动”建立和完善公开化、制度化、科学化的新机制，以此为契机，进一步掀起精神文明创建活动新高潮。二、资助范围及受助条件、1、资助范围：具有太原市尖草坪区户口和学籍，家庭经济困难，无力支付学杂费用的九年制义务教育阶段在读的中小学生；考入大学本科，无能力支付入学费用的应届高中毕业生（不包括自费生、委培生和艺术类）。2、受助条件：受助学生必须同时具备

3、以下条件：（1）具有太原市尖草坪区户口、学籍。（2）城镇户口的学生，家庭必须享受社会低保，确实无力支付学杂费用；农户子女必须是年人均收入低于800元，或者家中重要劳力有伤、残、病情况，无能力支付学杂费用的家庭。（3）申报的受助学生在学校期间无违纪违法行为，申报学生的家庭无违反国家计划生育行为。三、捐助方式及管理办法提倡捐助方式的多样化，坚持资金筹集的多元化，确保资金管理的科学化，是此项活动取得成效的前提和保证。爱心捐助主要采取以下三种方式：一是集资助学，组织发动全区党员干部和社会各界人士捐款，纳入基金管理，统筹资金使用，对符合资助条件的学生进行资助。二是定向助

4、学，鼓励单位和个人与符合受助条件的学生结成对子，捐助资金纳入基金管理，实施定向捐助。三是扶贫助学，鼓励单位和个人帮助符合受助条件的学生家庭发展生产，增加收入，从根本上解决学生上学难的问题。助学行动的管理采取“三统一两公开一回访”的办法。“三统一”即：1、统一组织协调，在区文明委的领导下，各成员单位协调配合。成立尖草坪区爱心助学基金会，把全部捐助资金纳入基金管理，统筹安排爱心助学事宜。2、统一工作规程，规范工作程序，搞好调查摸底、审核登记、社会公示、发放救助金等工作，完善工作制度，提高工作效率。3、统一资金使用：根据资金筹集情况以及困难学生的家庭生活条件确定救助

5、标准，每年集中组织一次助学活动，原则上家庭困难的小学生每学年救助300元，初中生救助500元，救助金直接拨付学生就读的学校，确保专款专用。应届高中毕业生考入大学本科院校的救助标准另定。“两公开”即一是捐助款项收支情况公开，主要包括捐资人姓名、捐资金额、是否定向捐助、累积捐助数额、受助学生姓名、受助金额、资金是否结余等项目张榜公示。二是捐助对象公开，包括受助学生家庭基本情况、学籍情况在校表现等情况在受助者居住的村（社区）进行公示。为主动接受群众监督，设立监督电话：6030523。“一回访”即：对受助学生和家庭定期跟踪回访，实施动态管理。主要了解救助金使用情况和学

6、生学习情况等。四、申报程序1、由受助对象提出书面申请，持户口本（原件）、身份证（原件和复印件）和学籍证明材料到当地乡镇、街办领取《尖草坪区“爱心助学行动”申报审批表》，如实填写。城镇户口的学生提供居住地所在社区出具的经济状况证明材料和低保证（由民政局核发）；农户子女提供户口所在村和乡镇出具的经济状况证明材料。2、受助学生到所在学校开具学籍、在校表现证明材料（由教育局审核）；受助学生是应届高中毕业生考入大学本科的，需提供大学录取通知书复印件、高中毕业证复印件、身份证复印件、户口本原件（由区文明办审核）。3、将填写的《尖草坪区“爱心助学行动”申报审批表》交乡镇、街

7、办，由乡镇、街办确定专人进行调查、核实，认定符合受助条件后，将申请人的姓名、家庭状况、申请救助情况、群众举报电话等内容在受助者居住的村（社区）公示。4、村委会（社区居委会）签署意见，由乡镇、街办审核无误后，将《申报审批表》上报区文明办。5、由区文明办会同教育局、民政局根据实际情况对受助学生进行最终审核。6、召开区“爱心助学、阳光行动”捐助大会。五、实施步骤及时间安排1、5月10日——5月20日，召开各相关单位参加的“爱心助学、阳光行动”工作安排会。2、5月21日——6月25日，各乡镇、街办，各党（工）委召开动员会，组织干部职工开展捐款活动。3、6月25日——6

8、月30日，开展义务教育阶段困难学生的摸