《背影》ppt课件7用[1]

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1、背影朱自清学习目标知识目标有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。能力目标学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。情感目标1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》。散文代表作是《背影》、《荷塘月色》。朱自清背影这是一篇回忆性的纪实叙事散文。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那

2、句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”背得美文三百篇不愁笔下无佳作写作背景《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。清华大学自清亭掌握下列字词的读音：交卸（）狼藉（）簌簌（）游逛（）妥帖（）踌躇（

3、）奔丧（）颓唐（）琐屑（）惦记（）迂腐（）蹒跚（）拭（）栅栏（）不禁（）搀（）xièjítuǒsùguàngxièchóuchúpánshāntuíyūdiànsāngshìzhàlánjīn预习测评chān差使差需掌握的多音多义字差别差不多参差chāichàchācī奔丧丧丧失sāngsàng藉口藉狼藉jièjí辨析形近字：籍藉jíjí狼藉籍贯、书籍奔（bēn）奔波（bèn）投奔帖（tiē）妥帖（tiè）字帖（tiě）请帖踌躇：犹豫。或得意的样子。蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀：心。不能

4、自已：（yǐ)不能控制自己。已：控制。本文写了一件什么事?抒发作者怎样的感情?整体感知返回上页下页▲写父亲为我送行并爬月台为我买橘子的事◆抒发了父亲对儿子的疼爱及儿子对父亲的感念之情这是一篇散文，它以为线索，表现父亲的。背影爱子之情整体感知返回上页下页2.文章以“背影”为题，请问“背影”在文中起到了什么作用？请作具体分析。初读课文,说说文中共写了父亲哪几次背影?点背影念背影画背影别背影思念父亲望父买橘父子分别别后怀念月台买橘见背影四次背影中作者详写了哪一次背影?作者从哪些方面来描写父亲的这个背影的?泪光真情文中提到“我”流过几次泪？原因是什么？（

5、目睹家境想起祖母）（望父买橘艰难背影)（背影远去依依惜别）（再现背影泪光莹莹）悲哀之泪感动之泪离别之泪思念之泪四个背影思念背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）子父父子情深四次流泪悲哀之泪感动之泪离别之泪思念之泪背影思念背影刻画背影离别背影再现背影开篇点题，引起下文（1）回忆往事，抒写深情（2—6）首尾呼应，收束全文（7）父子深情文眼线索回忆往事抒写深情家中变故（2、3）打点出行（4、5）买橘送行（6）画背影别背影探究交流通读全文，结合文本具体的字词句，体会蕴含在字里行间的父亲对儿子的爱。整体感知我与父亲是在

6、怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子祖母去世　父亲失业家境惨淡　父子离别家中变故祖母过世父亲失业父亲的话语渲染悲凉惨淡的气氛；突显父亲饱经风霜，心情郁结；安慰儿子反衬父亲对儿子的爱打点出行讨价还价嘱咐茶房照看行李决定亲送拣定座位嘱我警醒再托茶房亲力亲为做了很多放心不下为后文写背影铺垫买橘送行执意买橘穿过月台跳下爬上跳下爬上送上橘子混入人群克服困难亲力亲为疼爱有加穿过爬上攀着缩微倾抱散放爬下再抱起这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是过铁道，要上那边月台

7、，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地下来了。戴穿走探穿爬攀缩倾流“探”、“攀”、“缩”、“倾”动作描写，“探”，体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼；“攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力；“缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致；“倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。——这是一个艰难的背影！哪几个动词最传神？返回上页下页怕父亲见了伤心；怕别人见了难为情。“我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见”，两个“怕”，各怕什么？语言描写A.不要紧，他们去不好！B

8、.我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。C.我走了，到那边来信！D.进去吧，里边没人。放心不下语言朴实无华，但却字字句句流露父亲当时的心