(最新)学科建设经验总结报告

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1、体育科学学院学科建设经验总结体育科学学院在学科建设方面所取得的成绩(特别是近五年),主要得益于学校领导的正确领导,校学科办、科技处等部门的直接指导,以及各兄弟院系的大力支持。与学校兄弟院校相比,我们深知有许多不足之处。但在这里我还是很乐意就我们院的学科建设经验与大家交流和分享。一、学科建设主要经验1、好的领导班子是关键我院的学科建设是在吉首大学副校长白晋湘教授和院长的直接领导以及院领导班子直接参与下进行建设的。全院教师在校、院领导的带领下,上下一心,讲团结、讲实干、讲奉献,学科建设取得了一系列成绩。1999年获得体育教育本科专业;2003

2、年获得民族传统体育学硕士点(校首届六个硕士点之一);2005年获得体育人文社会学硕士点;2008年“体育教育专业”被湖南省教育厅确定为省级特色专业、“民族传统体育学教学团队”获湖南省优秀教学团队、“民族传统体育学”成为吉首大学首批5个博士点建设学科之一;2009年获得体育专业硕士学位点(实现了我校专业硕士点零的突破)。2、好的政策是保障为了充分调动我院教职工学科建设和科研的积极性,院领导班子和院学术委员会多次召开专题会议,研究制定有关政策。依据学校学科建设的有关文件和科技处科研奖励有关政策,根据我院实际情况制定了《体育科学学院科研课题管理

3、制度》、《体育科学学院科研成果奖励制度(试行稿)》、《体育科学学院学科带头人和后备带头人选拔办法(试行)》;逐步建立了学科建设档案制度,将学科建设成果固化,使之成为科学有效的管理手段;对学科带头人进行动态管理,引入竞争机制,强化学科建设考核机制。3、好的管理制度是根本我院的学科建设实行院长、学科带头人两级管理制度。院长对学科建设负总责,抓全面工作,学科带头人负责我院四个学科点的具体建设。学科建设实行在院长领导下各学科带头人负责制。在学科带头人之下又设学科方向带头人、学术骨干和学科成员,学科梯队的构建主要根据我院师资情况和老师科研方向,从职

4、称结构、学历结构、年龄结构、学缘结构等方面进行学科归位,并在学科内部实行学术研究“导师制”。4、好的研究环境是基础我院的学科建设主要依托三个基地(国家体育总局民族体育重点研究基地、湖南省少数民族训练基地、州跆拳道训练基地),充分发挥综合性大学和科学研究所处的地域优势、地区优势和民族优势,紧紧抓住我国西部民族地区经济社会发展的重要战略机遇期,坚持为行业和区域经济建设和社会发展服务的办学方向,树立和落实科学发展观,重点建设优势特色学科(民族传统体育学),加强具有支撑作用的学科建设(体育人文社会学)。注重统筹学科建设与专业建设的关系,统筹研究生

5、教育与本科教育的关系,统筹各门类学科建设的关系,统筹重点建设学科与一般学科的关系,统筹办学规模与质量、效益的关系,深化教育改革,促进我院学科建设的全面、协调、可持续发展。5、好的学科团队是核心体育科学学院拥有一支特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的学科团队。每次碰到学科建设的重要任务时(诸如博士点建设申报、硕士点申报、重点专业申报、特色专业申报、新专业申报),每次都是在院长领导,学科带头人带领,各学科组成员积极参与,认真准备相关材料,充分进行论证(经常征询校内外专家的意见),反复修改的基础上完成的。学科组的骨干成员经常加班加点,有时加班到

6、深夜,没有人有怨言。在这个学科团队里有国家社科基金评委、博士生导师、“新世纪百千万人才工程”国家级人选、教育部“新世纪优秀人才”支持计划人选、教育部全国高校体育教学指导委员会成员(1人);全国教育系统劳动模范、全国师德先进工作者、第六届湖南省徐特立教育奖获得者(1人);享受国务院特殊津贴(2人),湖南省教学名师(2人)、教学能手(2人)、青年骨干教师8人;1999年以来获得国家社科基金重点、一般课题11项,国家体育总局课题17项,省级课题32项;获国家优秀教学成果二等奖1项,国家体育总局等省部级科技成果二等奖3项,湖南省第九届哲学社会科学

7、优秀成果二等奖、湖南省第三届哲学社会科学基金项目优秀成果二等奖各1项,湖南省高等学校优秀教材奖1部;CSSCI期刊论文154篇,《新华文摘》全文转摘论文4篇等。通过加大人才培养的力度(2009年我院考取3名博士),教师队伍整体实力增强,高层次人才群体初步形成。学科队伍中有正高职称8人,副高职称13人,其中博士1人,在读博士4人,硕士20人,其中三分之一具有副高级以上职称,这些高层次人才在各自的学科建设中发挥了重要作用,成为我院学科梯队的骨干成员和学科建设的中坚力量。二、学科建设的主要措施1、重点建设优势、特色学科、积极培育新兴学科、发展交

8、叉学科,完善学科体系,提升学科建设整体水平学科建设要重点突出“有所为,有所不为”,重点建设好民族传统体育学优势特色学科。首先,加强了民族传统体育学和体育人文社会学硕士点的建设。全面建设,精心筹

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