历年结构化面试真题集合

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时间:2019-05-17

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1、.面试真题集合面试中,试讲结束后会有一个简短的面谈,今天,我们就以一个面试真题为例来展现面谈回答的要点。多理解,不需要背,主要是要有自己的独特观点。问:你觉得做班主任吃亏吗?答:班主任除要履行一个普通教师的基本职责外,还要全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作,是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。因此,班主任是老师队伍中的一个特殊群体。我认为做班主任非但不吃亏,反而更有优势,原因如下:一、更便于将理论与实践结合。班主任工作中涉及到很多学生管理工作,使有更

2、多的机会与学生接触,更方便我将学生管理方面的教育理论付诸实践。二、更便于与其他学科教师交流经验。班主任工作纷繁复杂,为了取得较好的管理效果,要经常和各学科教师进行交流,可以加快我成长的步伐。总而言之,做班主任工作虽然辛苦,但有利于我快速成长为一名优秀的教师。所以我认为做班主任不亏,如果在今后的教师生涯中,我有幸成为一名班主任,我将认真负责,兢兢业业。..提示:答题思路要分明,本题采用的是“总-分-总”的思路;阐述原因和策略分出层次;结尾要联系自身,表明态度。问:你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句

3、话吗?答:这句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,“没有不合格的学生,只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为着名的一句。它强调了教师在教学活动中的重要性。我认为应当辩证地理解这句话,合格的教师不一定把所有的学生培养合格,还需要学生的努力;不合格的教师也会有合格的学生。新课改理念强调教师在教学中的主导性和学生的主体性,因此,教师和学生是相互促进、相辅相成的,不能单纯强调某一方的重要性。当然,我在今后的工作中不会放弃每个学生,坚决尽到一位教师应尽的义务,争取让每位学生都

4、能取得进步。提示:答题思路要分明,本题采用的是“总-分-总”的思路:点名题意;辩证分析;联系自身,表明态度。问:苏亮的考试成绩不理想,他伤心地哭了,作为教师的你会怎么办?..答:首先,苏亮因为考试成绩不理想而伤心,说明他是个爱学习,重视学习的好学生。至于成绩不理想一定是有原因的,所以我作为他的老师首先要给予他信任和理解。其次,要和苏亮及其家长谈心,了解考试他成绩不理想的原因:是由于自身的原因还是外界环境的原因,如果是自身原因的话是由于学习方法的原因还是学习策略的原因,如果是外界环境影响的话是家庭环境还是学校环

5、境。最后,针对苏亮成绩不理想的原因,和他一起来制定一定改善的策略。如:使用新的学习方法、制定合理的学习策略、家长提供轻松的学习氛围、与同学之间建立良好的互助学习关系等等。总之,对于考试成绩不理想的学生,要给予关心,相信每个孩子都是积极向上的,有了正确的指导和足够的信心都是可以把成绩提上去的。提示:答题思路要分明,本题采用的是“分-总”的思路:点题;分析原因;制定策略;表明态度。你最尊敬的教育家是谁,为什么?【参考答案】:我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他,原因有三。..第一高

6、尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授,在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育,正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革,听说与读写,二者并举,甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授,以其独特的人格魅力,科学的工作态度,严谨的治学思想,征服了我,我要秉承他老人家的思想和态度,在未来的英语教学之路上,默默奋斗,勇敢向前,创

7、造英语教学的辉煌,是我学习的榜样!你最赞赏的教学方法是什么?【参考答案】:以学生为主体,激发学生学习兴趣,使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中,用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释,容易吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处,如果用得好了,用得恰当可以使课堂变得丰富多彩!为什么学生会偏科?..【参考答案】:学生偏科有很多因素,我着重从以下三点来分析,第一兴趣,第二环境,第三老师。如果具体分析,第一兴趣,学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象;第二是环境,低年

8、级容易受周围环境的影响,周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师,部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,你认为教学的最重要特质是什么?【参考答案】:做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外,老师拥有开朗的个性,良好的品德,比较渊博的知识更为重要。你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提

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