重庆十一中2016-2017年高二上生物期中试题

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1、重庆十一中高2018级高二（上）半期考试生物试题考试时间：90分钟内总分：90分一、单选题：（共50分；1-30题，每小题1分；31-40题，每小题2分）1．下列关于内环境的图解正确的是（）A．B．C．D．2．2016年8月7日，我国选手张梦雪在巴西里约女子10米气手枪决赛中为中国队赢得首金。张梦雪平时训练刻苦，手掌经常磨出“水泡”，若要水泡自然消失。此时水泡中的液体主要渗入（）A．组织细胞B．毛细血管和各级动脉、静脉C．各级动脉和静脉D．毛细血管和毛细淋巴管3．下列各组化合物中全是内环境成分的是（）A．O2、CO2、血红蛋白、H+、Na+B．载体蛋白、酶、抗体、激素、H2OC．

2、纤维蛋白原、Ca2+、载体蛋白、尿素D．K+、葡萄糖、氨基酸、尿素、H2O4．下列选项中，不能引起病人组织水肿的是（）A．长期蛋白质营养不足B．淋巴管阻塞C．胰岛素分泌不足，出现糖尿D．肾炎导致血浆蛋白丢失5．如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是（）A．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长B．a直立生长，b、c向光弯曲生长C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长6．下列关于植物激素的叙述，正确的是（）A．赤

3、霉素促进细胞的生长、增殖B．顶端优势的产生与细胞分裂素有关C．乙烯促进果实的发育和成熟D．脱落酸不只存在于衰老的植株体内7．有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是（）A．在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组B．在正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照C．处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部D．用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好的生根8．抗原进入人体以后，被体液中相应抗体消灭的过程是（）①大多数抗原经吞噬细胞的摄取和处理②吞噬细胞将抗原呈递给B细胞，再由B细胞呈递给T细胞③吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，T细胞产生淋

4、巴因子作用于B细胞④抗体与相应的抗原特异性结合⑤B细胞接受抗原刺激后增殖、分化，形成浆细胞并产生抗体A.①②④⑤B.①②③④C.①③⑤④D.②③④⑤9.寒冷的冬天，同学们早晨走出家门，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温恒定。此时，机体不会发生的反应是（）A．甲状腺激素分泌减少，减少机体能量需求B．通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩C．中枢神经系统兴奋，加强肌肉收缩D．通过神经调节减少汗腺分泌10．人体内多种激素之间表现为协同作用，下列是某同学所作的归纳，其中错误的是（　）A．①B．②C．③D．④11．关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是（）A．下丘脑具有内分泌功能B．调节产热和散

5、热，维持体温的相对恒定C．感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡D．分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌12．下图所示，甘氨酸能使突触后膜的Cl-通道开放，使Cl-内流，可使突触后膜的膜外正电位更高。有关甘氨酸的叙述中正确的是（　）A．使下一个神经元兴奋或抑制B．甘氨酸通过自由扩散被释放到突触间隙C．使突触后神经元抑制D．甘氨酸不属于神经递质13．当人们参加强体力劳动大量出汗时，为了维持内环境相对稳定，机体必须进行多项调节，其中包括（　）①胰岛A细胞的分泌活动增强②胰岛B细胞的分泌活动增强③抗利尿激素分泌增加④抗利尿激素分泌减少A．②③B．①④C．①③D．②④14．神

6、经冲动在体内的一般传导途径是（）A．树突→突触→轴突→神经元细胞体B．树突→突触→神经元细胞体→轴突C．轴突→神经元细胞体→突触→树突D．树突→神经元细胞体→轴突→突触15.据报道2016年中国将全面实施二胎政策，从种群特征来看这种措施直接调节的是（）A.种群密度　　 B.性别比例　　 C.出生率　　 D.年龄组成16.群落演替过程中，灌木逐渐取代了草本植物，其主要原因是（）A．灌木繁殖能力较强B．草本植物寿命较短C．草本植物较为低等D．灌木较为高大，能获得更多的阳光17.下列有关生物种群数量调查的方法中，错误的是(　　)A．五点取样和等距取样是样方法取样的常用方法，遵循了随机取

7、样的原则B．调查蒲公英，只计数小样方内的个体数C．调查趋光性农业害虫，可用定位设置灯光诱捕，定时计数法D．将M只鹿标记后，重新捕获的n只鹿中有m只被标记，则该鹿群约有(M×n÷m)只18.下图表示种群的各个特征之间的关系图，下列叙述正确的是（）A.甲为出生率和迁入率，乙为死亡率和迁出率B.丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度C.丁为年龄组成，稳定型的出生率最大D.种群密度是种群最基本的数量特征，不能反映种群数量变化趋势19.如图①～④分别表示两种生物之间的关系，下列