“我们一起读书吧”教师读书沙龙讲稿

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1、.“我们一起读书吧”教师读书沙龙讲稿一、读书的意义所有的语文教师都知道只有多读,才能提高作文水平。但很多老师感到困惑的是学生读了很多书,可是感觉文笔水平没有多大提高。请大家记住一点:只有读书,并且积累到量,才能发生质的变化,最后才能练就一手好的文笔。不读书,只一味的讲授作文技巧,永远都是巧妇难为无米之炊,这个“米”,就是大量的阅读积累。其实,读书不但能让学生有好的文笔,提高作文水平,而且热爱阅读能让我们的学生心灵更沉静,更善良、更宽容、更豁达,从长远说,有利于他们的人生发展。从最眼前的利益而言,提高作文成绩,作文竞赛多获奖,班级好管理,不管是卫生

2、、安全、纪律都能有很大的进步,得到先进班集体的荣誉称号,如同探囊取物。也许老师们认为这是天方夜谭,不是的。请大家从今天开始,便让每位学生每人在书包里带一本到两本自己喜欢的好书,必须要带。课余时间,便让学生认真阅读。我们做班主任的要起表率作用,只要是课间,在班里,就别拿着作业去判了,你只要拿起你自己喜欢的好书,气定神闲的阅读,有的时候还要做个夸张的表情,让学生们感到自己的老师是多么的热爱阅读,读书是一件多么幸福而又快乐的事情,书里会是有一个怎样精彩的世界,你,又是一个多么有内涵,有深度的师长。有好的片段或精彩之处,再读给孩子们听听。和风细雨,润物无

3、声,老师便是孩子们模仿的对像,崇拜的偶像,他们自然会不由自主的像他们的老师学习。久而久之,他们也会形成课下爱读书的好习惯。那么,他们就没有时间和精力去逗笑打闹,也不会没事也故意请假往厕所跑,其实他们不是有情况上厕所,他们只是在校园里给自己放放风。别让他们做题,写写写,算算算了,课间的那么一点时间,班里再没有一个安静的好环境,他们写也写不好,算也算不对,反而心情烦燥,不利于下一节课的听课。所以,读书,读书吧。因为,书里的精彩,书里的大千世界,能够把他们深深的吸引住了,他们已经没有闲心,没有空闲时间去做别的没有用的事情。要想让孩子们的内心不长草,一定

4、要为他们播下阅读的种子,让他们的心灵开满鲜花,没有一点点能够生长杂草的地方。正因如此,热爱阅读的班级,假以时日,纪律会越来越好,热爱阅读的班级,孩子们都会呈现出与众不同的气质,热爱阅读的孩子,他们的人生一定是睿智的,幸福的人生。并且,大量的阅读能够提高学生的思维逻辑能力,分析判断能力,不仅能够让语文这门学科学得得心应手,对于其他学科的学习能力和学习成绩的提高,有相当大的帮助。赢了阅读写作,便赢了语文,赢了语文,便可能赢了所有学科,赢了所有学科,才能赢得高考,赢得高考,便赢了人生的第一步。赢了读书,写作,其实就是赢得了人生。你看,我们语文老师有多么

5、的重要!我们的班主任老师有多么的重要!举例说说读书、背诵对高中生学习的好处。(刘旭背《论语》对记英语单词、语文的背诵内容和理科思维逻辑能力的提高。)..不单是学生,也包括我们自己,还有我们的孩子。不要说,我的孩子已经大了,不用读书了。想一想,我们退休以后,我们还要去教育培育我们的隔代人,有了深厚的知识底蕴,我们即使是对于下一代的培养道路上小有遗憾,但我们要让我们的下下代不留遗憾。怎么不留遗憾,从阅读开始吧。再有,阅读对于我们来说,对于我们的人生来说,也有重要的意义和帮助。每个人都有遇到挫折磨难的时候,每个人都可能遇到人生的低谷。如果你平时喜欢读书

6、,喜欢阅读,没准哪一篇文章,或者哪一本书,就会让你有醍醐灌顶的感受,让你觉得山重水复之后,便会柳暗花明。当磨难遇到一颗坚定、豁达的心时,磨难便是财富;当磨难遇到一颗软弱、自私的心时,磨难便是绝境,便是万丈深渊。怎样拥有一颗坚定、豁达的心呢?从读书中来!还有人说:读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数,阅人无数不如名师指路。名师在哪里?书就是名师,写书的作者就是名师啊!二、要读整本的书要做心灵优美而思想丰富的人,便一定要阅读。而阅读,一定要从读整本的书开始。整本书阅读能够激发阅读兴趣,能够给学生带来阅读的成就感,对学生阅读习惯的养成有着特殊的作

7、用。但杂志不算整本的书,但推荐两种高雅比较有品味的杂志是《读者》《意林》。不建议学生多读那些小学生作文选之类的书,因为读什么样的书,写文章时就可能是什么水平,不利于写作水平的提高。什么是整本的书?简单地说:就是作家整本的作品集,而这些作品集,可以是这位作者不同时期的作品;也可以是同一位作家不同题材,不同风格的作品,比如有的作家不但是散文家,而且是小说家,所以,可以指导学生分题材,分层次阅读。高年级学生,或者教师,还可以看与这位作家有关的评论,作品赏析等。看整本书阅读能够让学生接触到足够的丰富的语言,有利于学生根据自己的喜好进行吸收。整本书阅读让学

8、生有机会碰到自己想要的语言形式,学生会不自觉的模仿自己喜欢的表达方式。就学生方面说,在某一时期专读某一本书,心志可以专一,研究可以彻底。

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