三 年级上册第一单元教案

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1、人教版三年级语文上册第一单元七彩生活单元概述：本单元围绕“七彩生活”这一主题，共安排了28篇文章，其中课文4篇，《新语文主题阅读》文章9篇，《经典诵读》文章15篇。文章里处处洋溢着儿童生活七彩的图画。他们在教师里读书，在操场上游戏；去科技馆参观，去少年宫演出；到小河边钓鱼摸虾，到树林里采集标本。教学时要引导学生读懂课文，走进作者的童年生活走进课文，感受童年生活的丰富多彩。设计理念：以“单元主题”为主线，以“单元主题阅读教学法”策略为指导，以“以读代讲、批注式阅读”为重点，在分享阅读的基础上，感受童年生

2、活的丰富多彩。教学内容：⒈人教版教材小学语文三年级上册第三单元课文：《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》《槐乡的孩子》2.《主题读写》文章：《孔雀舞》、《大自然的口哨》、《快乐的球赛》、《风筝》、《雨后春笋》、《彩色的梦》、《渡河少年》、《我爱画画》、《丰富多彩的课余生活》3《经典诵读》文章：《小小的日记本》、《花影》、《割草归来》、《草香》、《蟋蟀》、《漂水花》、《女孩子》、《积木城》、《秋千》、《我和我的船》、《北极熊在里面》、《万圣节过后》、《稚子弄冰》、《村晚》、《钓鱼》教学目标：“一

3、主”目标：1能正确认识并理解课文中出现的生字、新词；能正确读写书后田字格中的生字。2读懂课文，边读边想象，感受童年生活的丰富多彩。3引导学生有感情的朗读课文，体会童年的快乐。“两翼”目标：1阅读《主题读写》文章9篇，《经典诵读.》文章15篇，背诵自己喜欢的有没语句，积累语言。2引导学生运用“以读代讲”等方法，体会并能讲述文章中的童年趣事。教学重点、难点：体会童年生活的丰富多彩以及童年带给自己的快乐。第一课时详案（单元导读课型）教学目标：1读背单元导读。2精读我们的民族小学》，了解各民族儿童有爱团结的幸

4、福学习生活，体会作者蕴含文中的自豪感。3学习《主题读写》文章《孔雀舞》，积累优美语句，体会傣族小朋友跳孔雀舞时的快乐。教学流程：一、单元导入1导入:我们都有专属于自己丰富多彩的童年生活，同学们一起来说说自己的童年生活和大家一起分享一下吧！（生举手说童年趣事）同学们的童年生活真丰富，你们还想了解一下名家的童年趣事吗？这节课老师就带大家走进第一单元，一起感受一下童年的快乐。2出示单元导读：我们的生活像花儿一样绽放，处处弥漫着挚爱的芬芳；我们的思想像河流一样奔涌，时时泛起真诚的波浪；我们的身心像小鸟一样，来

5、到教室、走入球场、飞到边疆，七彩的翅膀让我们自由的飞翔。（二）全班齐读、男女合作双主读、个人读（三）积累背诵单元导读：多优美的诗句呀！同学们能把它背诵下来吗？试一下吧！教室引导背诵、自由背诵、指名背诵，齐背诵。3出示本单元所学文章，师生浏览，齐读课题。4逐篇提炼单元主题。二、学习课文《我们的民族小学》（一）、课题导入，引导链接1、出示课题：我们的民族小学读读课题，通过预习，你能说说这所学校和我们的小学有什么不同？（抓重点词语：民族）2、根据我们所学的，你能说出你都知道哪些少数民族吗？傣族、白族、景颇族

6、、阿昌族、纳西族、德昂族识记“傣、昌、昂”注：“昌”在古诗背诵的时候，有学生把“王昌龄”的“昌”读成了“冒”，所以可以根据这个进行知识迁移。3、那你们知道这所学校在哪里吗？这是一所边疆的民族小学。4、今天，我们就走进这所学校。（二）、读课文，整体感知1、在预习的基础上，正确朗读课文，注意生字词。2、指名读课文，相机正音。3、生字词学习摔跤、穿戴、粗壮、孔雀舞、坪坝、蝴蝶、铜钟、凤尾竹（1）自由读生词，读准字音。（2）识记生词，理解词语。借助已有的知识，和生字的特点进行识记。“坪坝、蝴蝶、铜钟”三组词语

7、，有共同的偏旁，理解词语。借助插图，认识“凤尾竹、铜钟”。4、再读课文，说一说，这所学校是一所怎样的学校？（美丽的、团结的、快乐的）完成：这所民族小学是一所（）的学校。（三）、品读课文，感悟民族小学的美丽。1、朗读课文的第一自然段，边读边画，说一说课文哪些地方，你体会到美丽？2、交流：（1）那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。·在课文里写什么“绚丽多彩”？·各民族的服装都是怎样的呢？教师检查预习，看看你都能认识哪些民族的服装？瞧穿戴不同（借助图片，对穿、戴进行理解），语言不同，却在了同一所学校

8、。·你能想象一下这所“绚丽多彩”的学校是怎样的？青青的草地上，（）的裙，（）的裙在飞舞；白白的墙根下，（）的衣，（）的衣在追逐；绿绿的枝叶间，（）的帽，()的饰品在闪动，真是一幅绚丽多彩的景象。（2）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。·为什么你能从这些里面体会到美丽？（美丽的景色，文明的行为）·读读这个句子，你能发现这个句子里，有什么不一样的地方吗？（向……向……向……）·第一段中，还有个句子，跟它很像，你找到了吗