2016高考全国i卷分析

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1、2016高考全国I卷考试解读一、2016高考英语全国I卷改革背景2015年前高考使用新课标一卷省份为河南、河北、山西。2015年高考新增使用新课标一卷省份：江西、山东。2016年高考增加使用新课标一卷省份湖北、广东、陕西、福建、安徽二、3年高考说明对比最新的2016年高考考试大纲中，有关英语科目的考试要求、考试形式以及试卷结构与2015年考纲内容基本一致，而较之2014年，则有三方面的变化：首先，阅读理解题从要求考生“根据上下文推断生词的词义”变更为“根据上下文推断单词和短语的含义”，这一变化体现了高考中对考查考生理解推断能力的扩展和加强；其次，语法填空题要求填写所需内容的词数要

2、求，由“不多于3个单词”变化为“1个单词”，这意味着考生需更加准确地把握语境内容以及选用恰当的词汇进行作答；最后，词汇量由2500~3500变化为3000~3500，这一变化要求考生需尽量多的掌握考纲要求词汇。三、高考考点近年对比近三年全国I卷阅读理解考点对比数据解读：全国I卷阅读稳定为主，有强调归纳、推理能力的趋势近三年全国I卷完形填空考点对比数据解读：近三年全国课标I卷完形填空侧重记叙文体裁，只有一次为纯粹的议论文体裁。以考查名词和动词为主。出现强调连词等虚词考查的趋势。近三年全国I卷语法填空考点对比数据解读：难度、主要考点保持稳定；形式为短文体；文体为记叙文；较多提示词控制

3、难度；考点轮动的趋势短文改错：数据解读：材料贴近考生学习生活，用学生习作改编的趋势；通过减少高级考点的考查数量和难度以提升得分率的趋势；考点轮动（从句轮动热点：定语、状语从句、非谓语动词轮动热点：不定式、过去分词）的趋势书面表达：时间项目2014年2015年2016年命题形式文字+图表文字文字体裁应用文-写书信应用文-写书信应用文-写书信写作内容就暑假赴英学习英语向招生大学询问有关情况根据提示信息要求给美国朋友彼得写信约稿，内容是美国节日风俗和中学生生活。根据提示信息要求外教给与帮助，内容是个人求职资料准备。写作要点1.   本人简介和写信目的2. 开班时间；每周开课小时数；班额

4、；学费；食宿安排1.栏目介绍。2.稿件内容；3.稿件长度：约400词汇4.交稿日期：6月28日前天1.背景介绍；2.请求帮助。数据解读：同：上表显示，近三年全国课标I卷书面表达都为书信体，话题为学生所熟悉，有一定开放性要求。含有一定正能量的生活类话题。提示较为具体，便于考生展开。四、高考备考策略从2016年高考英语的情况来看，无论是全国一、二卷，还是各省的自主命题的试卷，从总体上说是令人耳目一新的，考试的题型变化较大，如全国新课标卷增加了阅读理解七选五和语篇形式的语法填空，与2014年的高考题相比难度值有一定的增加，有的省高考英语平均分甚至比2014年下降了10分左右。现结合一些

5、实例和同学们谈谈如何进行2016年英语备考。　　（一）注重“双基”，夯实基础　　今年10月我应邀去一所中学给学校的高三学生进行高考英语备考讲座，并与20多名高中英语教师对学生进行英语学情诊断。大多数学生给我提了这么一个问题:“高考英语我如何取得理想的分数?”我的回答是:重视“双基”，夯实基础。所谓的“双基”是指基础知识和基本能力。英语的基础知识包括语音、词汇和语法，基本能力涉及听、说、读、写。那么，如何去夯实基础呢?　　1.重视课本的学习　　认真精读必修1至必修5这五册书所有的课文。英语水平较好的同学要精读选修6至选修9中的课文。人民教育出版社一位编辑曾私下和我讲过，现行的高中英

6、语教材其实根本没有必要有“选修”和“必修”之分，选修教材应该是指那些“文秘英语”“计算机英语”“英美文学选读”等。　　“精读”是相对“泛读”而言的，精读课文须做到理解课文中每一句的含义，掌握课文中的基本句型，弄懂文章中出现的语法现象。由于写作能力建立在阅读能力的基础上，因此，精读课文是高中英语学习，高考英语备考的重中之重，离开了精读课文的学习犹如无源之水，高考备考的深度、广度以及效度无从谈起。　　2.四种技能，常练不懈　　我的一个好朋友，翻译家杨先生认为，听、说、读、写这四种技能是相辅相成、互相制约的，如果听说能力不行，读写的水平也不会高到哪里去。由于工作关系，我经常去学校听课，

7、经过观察，发现一个特点:凡是重视听说读写语言能力培养的学校，英语教学成绩往往很出色。在笔者工作的城市有一所外国语学校，闻名遐迩，该校无论是初中还是高中英语教学均有一个惯例，每堂课的头几分钟总是安排学生上讲台用英语做一个performance(表演)，即使到了高三也照常进行。据该校的英语老师介绍，他们之所以常年坚持让学生进行performance，其目的是为了让学生对英语保持一种持续不断的良好感觉。说得多好!要想高考英语取得好成绩，学生必须要对英语保持良好的感觉，这种感觉便是语感，