2《价格变动的影响》教学设计

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1、《价格变动的影响》教学设计周至中学杜晖一、课程标准的基本要求：课程标准对本课的基本要求如下：理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。二、学生学习的目标要点：1．知识目标：◎懂得商品价格与商品需求量之间的一般规律。◎知道不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。◎了解相关商品的价格变动对商品需求的影响。◎了解替代品和互补品的含义。◎理解商品价格变动对生产的影响。2．能力目标：◎分析商品价格变化如何影响消费者需求的实际生活能力。◎能够运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论，分析相关生活现象以及解决实际

2、生活问题的实践能力。◎能够初步根据商品价格变动对生产经营的影响，对如何搞好企业的生产经营提出合理建议的实践能力。◎能辨证看待商品供求与商品价格的关系，提高参与经济活动的实践能力。3．情感、态度与价值观：◎以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。三、学习的重点、难点价格变动对人们生活、生产的影响，既是学生学习的一个重点，也是难点。四、教学方法：以讨论式、探究式教学法为主。五、教学过程：【导入】同学们，我们每个人都置身于经济生活之中，时刻感受着价格的变动对我们生活的影响。请大家欣赏双11图标，（播放2015年双十一

3、视频）（提问）：你是否也是其中“海囤族”的一员呢？这么惊人的交易额是由什么原因引起的？（价格）那也就是说，无论是生产者的生产行为，还是消费者的消费行为，是否都与市场上商品价格的变动有关，这种变动它到底会给消费者带来什么样的影响？而我们作为消费者以及生产者究竟该怎样应对市场上商品价格变动的影响呢？今天，我们就一同带着这些问题，走进第二课第二框《价格变动的影响》【新课教学】一、价格的变动对生活的影响咱们班两个同学根据他们生活中的感受，模仿电视曾经热播的家庭喜剧《家有儿女》，自编自导自演了一段小品——《家有儿女之价格篇》。下面就请

4、同学们欣赏，请特别注意其中有关价格的情节。来自生活的报告人物：妈妈一一刘梅儿子一一刘星地点：客厅内妈妈：(提着满满两大袋东西，累得气喘吁吁，推门进来)刘星刘星，快来接东西!可累死我了!儿子：(快步过来，接过妈妈的袋子)：呵，真沉呢!咱家中大奖了?您这么可着劲儿的往家买?妈妈：哎，刘星，今天我可遏上好事了。今天商场在搞优惠大展销呢，要让利消费者。心动不如行动，我就赶紧行动了。对了，刘星，我给你买了件羽绒服，快试试。儿子：啊……这大夏天的您买羽绒服干啥啊……妈妈：(有点得意)你看哪，这些羽绒服，质量又好价格又便宜，我给你和，J、

5、雨、小雪各买了一件。儿子：我看啊，您是被人给忽悠了。妈妈：小孩子你懂什么啊。儿子：那这一包呢，这包东西也是优惠商品?妈妈：哪是优惠啊?那价格，嘿，涨得比商场的电梯还快呢!儿子：(有些困惑)我就奇了怪了，上次我让您给我买个笔记本电脑、MP4，您非要等降价再买，现在涨价为什么还买这么多东西呢?妈妈：你就看吧，这猪肉、鸡蛋、大米、白糖价格虽然都在涨，可也总得买呀，总不能把脖子扎起来吧。．儿子(噘着嘴)：哎呦妈啊，告诉你买点儿猪肉回来做红烧肉，你怎么就买了这么点啊?妈妈：你就别提这猪肉了。那价格涨得都快赶上火箭了!这猪肉没法吃了，以

6、后就吃鸡蛋吧，鸡蛋也很有营养阿，我给你做蒸鸡蛋，炒鸡蛋，煎鸡蛋，鸡蛋汤……儿子：好了好了，您快别说了，说得我都恶心了。妈妈：嘿，你还恶心呢，这猪肉价格一涨，买鸡蛋的人也多了，这鸡蛋的价格也在涨呢。儿子：(有点疑惑)看这两大包东西，降价的买，涨价的也要买，真是想不通。探究问题：1、刘梅为什么在夏天购买羽绒服?你是否有类似的生活体验?2、刘星说：“现在涨价为什么还买这么多东西?我让您给我买个笔记本电脑、MP4，却非要等降价再买。”你能给他解释一下么?3、“猪肉价格一涨，买鸡蛋的、买牛肉的人都多了。”为什么呢?能否举出生活中其他的

7、例子。(学生分组讨论)1、一般规律探究1：刘梅为什么在夏天购买羽绒服?你是否有类似的生活体验?学生分析：……总结：羽绒服在夏天处于销售的淡季，供过于求，价格较低，消费者此时购买可以得到价格上的实惠，因此得到消费者的欢迎。我们在生活中也有这样的体验，当一种商品价格下降时，我们会增加对它的购买。一般来说，也就是当其他条件不变的情况下，当某种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买；当这种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买。这是价格影响需求的一般性规律。2、不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。．探究2：刘星说：“现在涨

8、价为什么还买这么多东西?我让您给我买个笔记本电脑、MP4，您却非要等降价再买。”你能给他解释一下么?分析：小品中涨价也买的商品：猪肉、鸡蛋、大米、白糖。这类商品，价格往往相对较低，而且对于生活是必需的，属于生活必需品。这类商品的需求量也受到价格变动的影响，但是受到价格变动的影响较小。价格涨