材料的性质选择购物袋

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1、2005三年级下册科学教案《材料的性质》教学设计____选择购物袋设计者：韶关市武江区金福园小学苏多娣一、教学内容：材料的性质—选择购物袋二、教学目标：（一）知识目标1、能够运用对比实验的方法，观察比较不同材料在吸水、耐热、承重力等方面的性能。2、感知材料的特性与用途之间的相互关系。（二）、能力培养目标1、让学生自行设计探究方案。2、初步学会用简单的二维记录表格做简单的记录。（三）、情感态度价值观1、初步与人合作的重要性，乐于与人合作。2、培养尊重事实的科学态度。三、教学准备：1、纸袋、布袋、塑料袋、烧

2、杯、菜、水果、饮料、热水等。2、表格两张。3、实物投影仪、课件（各种各样的购物袋）。四、教学过程（一）谈话引入：1、师：同学们，喜欢去春游吗？（喜欢）去过野炊吗？2、师：野炊要到野外做饭吃，需要携带很多物品，弄不好会狼狈不堪。为了让野炊活动开展得更成功，我们得好好计划一下。下面请以小组为单位讨论一下野炊带些什么去？把讨论的结果填在（表一）里。3、投影展示讨论的结果。过渡：这么多的物品怎么携带呢？（用购物袋装）你们是否想过怎样选择购物袋来携带物品更恰当？4(表一)肉类青菜水果饮料杂物　　　　　　　　　　　

3、　　　　（二）选择购物袋1、课件出示各种各样的购物袋。板书：（常见的购物袋）纸袋布袋塑料袋2、师：这些购物袋有纸做的，有布做的，有塑料做的，还有……大家想一想：为什么要使用不同的材料做购物袋呢？3、学生讨论。4、学生回答：有的物品很烫，有的物品有水，有的物品多油，有的物品很重……老师板书：很烫有水多油很重……4、怎样才能选到合适的购物袋呢？下面我们先研究一下购物袋的材料性质。（1）你们准备怎样研究？（做实验）（2）做实验的时候要注意什么？（3）学生分小组做实验，师巡视。（可从《表格二》提供的材料特性选一

4、两项进行实验，也可另定。实验的问题、方法、发现填写在《表三》）4我研究的问题是我的方法我的发现（表三）(表二)特性布袋纸袋塑料袋耐热性　　　吸水性　　　吸油性　　　承重性　　　透明度　　　5、展示研究结果。（边展示边评讲）6、小结：通过实验研究证明，不同的材料有不同的性质。因此，我们在选择购物袋的时候，要根据不同的物品去选择不同的购物袋。（三）实践1、（出示实物行李）师：大家对购物袋的材料性质有了一定的了解，老师想请一个小组的同学上来帮忙装行李。老师建议：为了保护环境，请大家尽量使用纸袋和布袋。至于理由

5、，下节课继续研究。2、学生装行李，师生齐评讲。3、师边总结，边相应板书：耐热性很烫吸水性有水吸油性多油承重性很重…………4板书设计：材料的性质____选择购物袋纸袋布袋塑料袋耐热性很烫吸水性有水吸油性多油承重性很重…………4