2016年校本研修计划

《2016年校本研修计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、仁寿县新店乡中心小学2016学年校本研修计划和两年规划一、指导思想认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《四川省中长期教育改革和发展规划纲要》和《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》等文件精神，结合我校教育教学工作的实际，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训研修模式，充分发挥本校的培训研修功能和优势，实现培训内容、培训研修模式的校本化，着眼于提高教师的师德修养和实施素质教育的能力，提升课堂效益，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具

2、有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“职业道德培训、现代课堂教学技能、教学评价技能培训研修”为重点，以教师的可持续发展为本，努力开创教师培训工作新格局，培养适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。二、学校基本情况我校现有在职教职工22人，教师年龄结构已老龄化。部分老教师缺乏理论学习热情，对现代化教育技术运用不到位，课堂效率低。部分教师只偏重于当“教书先生”9，而自身的研究能力、创新能力等明显不足。不求创新，只求维持现状，不探究新的教学理念，不挖掘教材所涵盖的新知识，忙于“满堂灌”、机械重复等传统的观念，教研活动不能向纵深发展。部分教师对所任

3、学科研究停留于表面或形式，不能真正做到驾驭运用教材教法的能力。部分教师缺乏与学生家长联系，对部分学生的评价较单一。三、校本培训研修目标1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训研修体系，使我校的校本培训研修逐步科学化、规范化、系列化。全年围绕“提高教师的师德素养和实施素质教育，应用现代信息技术提升课堂效益”为主题的培训研修，解决在此中存在的问题。2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教研能力的研究型教师。3、加强教师教科研课题研究，落实教师基本素质培养，

4、力争使我校省级科研课题研究取得初步成果。4、认真落实家校共育工作，让学生家长积极主动参与到教育学生成才的队伍中去。四、培训对象所有在岗、在职教师都需参加培训研修和考核。学生家长参加家长学校培训和考核。五、培训学时92016学年总培训学时不少于80学时，其中规范性和灵活性培训各不少于40学时。四、培训内容1、师德培训以科学发展观和《纲要》等教育思想和教育理论为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《四川省教育职业行为“八不准”》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业

5、道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。2、现代教育教学理念、技能研修培训认真学习教育教学理念，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为单位，以课程改革为核心内容，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》、《学科教材》等对新课程改革中课堂教学中存在的问题着手研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

6、3、教育教学专业知识研修培训9在全体教师中开展专业知识技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思问题解决的能力、继续学习的能力等研修培训。4、教材教法、教育科研培训分段、分学科、分专业对教师进行各类培训，如：“国培2014”、“中小学教师信息技术应用能力培训”、“中小学学生心理健康辅导员培训”、各类省、市、县级培训。让每位教师在提升专业知识的同时顺利通过教材教法考试达标。教育教研能力是校本培训的一个重要内容，要求老师逐步树立教研、科研意识。小课题、课题研究，围绕新课改、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，逐步提高老师教育科研

7、工作的水平和能力。本学年完成县级立项小课题3个，“群文阅读”研究的市级课题1个。促使学校教学质量、教育品质的提升。5、运用现代教育技术能力的研修培训继续运用白板进行交互式教学的培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术，基本上能运用白板进行交互式教学。通过交互式教学，达到提高学生的学习兴趣，扩大教育教学的信息量，减轻教师备课的负担，提高课堂教学的质量的目的。6、专项培训根据上级要求，结合本校实际，9学校选派骨干教师或教坛新秀外出学习、培训，回校归来要求他们写学