广东版开心学英语四上unit 7《working or playing》word教学设计

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1、Unit7WorkingorPlaying（Vocabulary）教学设计一、教学目标：1.知识目标：认读单词work/working，color/coloring，cut/cutting，talk/talking，shout/shouting，think/thinking。能过听说、认读句型“Areyou…?”“Isshe/he…?”和其回答“Yes,Iam.No,I’mnot.I’m...”“Yes,She/heis.No,she/heisn’t.She’s/He’s…”。3.能力目标：Listenandsay4.情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，乐于开口

2、，积极参与交流。二、教学内容：Vocabulary三、教学重、难点：1.重点：在情景中认记单词。2.难点:能听说、认读六个动词的-ing形式，掌握Areyou…？Isshe/he…？句型，并用Yes,Iam.Yes,she/heis.和No,I’mnot.I’m…No,she/heisn’t.She/Heis…来回答。四、教具：多媒体、单词卡片等。五、教学过程课前热身：1.、Greeting.2、明确上课要求，设好评比台。教学过程：1、Warmup1)Let’schant.sleepingsleepingI’msleeping.singingsingingI’

3、msinging.fishingfishingWe’refishing.swimmingswimmingWe’reswimming.学生通过chant和做动作，调动学习的热情，为本课的学习调动气氛，同时提高孩子们对旧知识的巩固。2、Presentation导入：创设灰太狼想捉羊的情景，灰太狼偷看羊村里的小羊正在干什么，同时引出他们正在做得事情，之后灰太狼抓走美羊羊，要求其它小羊要成功闯关才能救出美羊羊。用学生熟悉的故事情节来增添学生学习知识的积极性和趣味性。1)Teachingnewwords利用灰太狼窥探羊村引出小羊们正在做事情的情景，从而看到沸羊羊work

4、ing，喜羊羊coloring，美羊羊cutting。灰太狼和红太狼捉走美羊羊，talking要煮羊。懒羊羊发现美羊羊被抓shouting向喜羊羊求救，喜羊羊thinking如何救出美羊羊。在Areyou…?以及Ishe/she…？She/heis…等句型中学习新单词。3、Practice教师创设灰太狼捉了美羊羊，喜羊羊要救他们，灰太狼提出要喜羊羊过两关的条件。喜羊羊向同学们求助，希望同学们跟他一起救美羊羊。1)第一关:：单词快闪。2)第二关：让一个同学抽一张图片并且表演动作，其他同学猜一猜他正在做什么。4、Summary1)Whatdidwelearntod

5、ay？2)Whichgroupisthewinner?（成功救出美羊羊的小组）5、Homework1)ReadthewordsandreciteTarget.2)Copythenewwords.六、板书设计Unit7WorkingorPlaying?working？talking？Areyoucoloring？Yes,Iam./No,I’mnot.Ishe/shethinking？Yes,she/heis./No,he/sheisn’t.cutting？shouting？