网络研修与校本研修整合培训项目总结

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1、鄂伦春旗实验小学网络研修与校本研修整合培训项目总结2016年国培之旅即将接近终点，实验小学160名教师已把一路上的精彩收入行囊，这行囊鼓鼓的，装着汗水，收获，成长和幸福。短短的两个月，我们的专业经历了蜕变、提升、丰富的过程，且行且收获，在教育没有终点的道路上，兴致勃勃，信心百倍。在接受盘点的时候我们十分愿意打开与大家共同分享我们的收获。“国培计划（2016）”内蒙古自治区中小学、幼儿园教师项目启动后，我校领导十分重视，选择了教学副校长及教务处学科主任分别担任校级管理员和校工作坊主。派校级管理员和校工作坊主参加

2、了2016年9月23——9月26日教师项目骨干集中培训。回来后，校级管理员及时制定了校本研修与网络研修方案。2016年9月29日，召开了160人参加的国培启动动员大会。一、与国培同行精彩收入行囊与国培同行，积极行动起来。我们采取的措施是“线上开班，线下协作；线上学习，线下研修；携手国培，共同发展。”（一）国培给我们带来了全新的教学理念国培，让一线教师实现了和专家零距离的对话与交流，解决了时间和空间的障碍，更加贴近教学，贴近课堂，形式新颖，培训的内容更符合教师的需求，视频课的讲授精彩且具有针对性、实施性和前瞻性

3、。从根本上改变了我们滞后的教育理念和许多实际问题和困难。我们的教育理念、专业素养、整合技能、创新潜能、知识载体、传授方式都在发生着从未有过的巨变。培训将会给教师们带来心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，开阔视野，更新观念，为今后的教育科学理论注入了源头活水。（二）直切重难点，课堂更有实效重难分析、重难点突破，促使教学更有效。通过学习实践，我们真正意识到一节高效的课应该怎样备课、上课、反思，明白在追求高效课堂的现今，教师教的得法，抓住关键，有效训练，学生学的有效，教学密度合理，智力、能力含金量高，才是我们追求的

4、终极目标。（三）信息技术真正翻转了课堂信息技术真正走进教师的职业生活，走入课堂，提高了教学的效率。信息技术走进教师，走进课堂，实现了学生认知方式由以记忆为中心到以思维为中心的转变，其实质是一场学习心理的变革。教师灵活使用交互式一体机，实现了课堂教学行为方式由以教师讲授为主到以师生互动为主的转变，其实质是一场教学行为结构的变革。二、国培与教研同行教研璀璨绽放课改以后，校本教研成为教师专业发展的主渠道。我校立足校本教研，在研究的过程中，不断思考，不断改革，先后进行了一套校本教研。在校本教研的过程中，积累了丰富的经

5、验，取得了丰硕的成果，我校的校本教研经验先后在鄂伦春旗和呼伦贝尔市多次进行过经验介绍。已经形成学校的特色。2016国培开始后，我们积极利用资源，线上开班线下研究。国培为“4+4”研训注入了理论的活水，研训更有效，教师更得利。在我们的教研中，我们每一次备课都要研究：教学目标的落实与达成，教学重点、难点的突破方法及学生的掌握情况，关注教师的教（教学活动的有效性），关注学生的学（学习活动的有效性），练习题设计、学生能力培养，问题设计的有效性等。本次国培与专家面对面，有理论、有课例、有答疑，让教师亲身经历课堂教学研究

6、过程，切实提高了教师理解课标、理解教材、驾驭教材的能力。同时解决了“教什么”“怎么教”的关键问题。有了这样的目标引领，上课针对性强。教学更加有实效。三、信息技术帮助提升学生的核心素养《中国学生发展核心素养》总体框架可以归结为“全面发展的人”。学生发展的前提是教师的发展。我校全学科教师参加了国培，理念更新，专业发展，全学科教学信息的应用促进了学生的发展。调动了学生学习的积极性，促使学生主动参与，勇于探究。培养了学生主动获得信息的能力。促进学生的自主发展，在丰富多彩的课堂中孩子的潜能得到调动，促使他们认识和发现自

7、我价值，发掘自身潜力，成就精彩人生。促进学生学会学习。愉悦而创新的教学情境，促使孩子乐学善学、敢于质疑，逐渐养成良好的学习习惯。与国培同行，精彩收入行囊。教育是一趟没有终点的行程。我们在这趟行程里已经将国培的精彩收入行囊。我们一定会迎来一个绚烂多彩的未来！