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1、Unit4AroundOurCityLesson2教学设计一、教材内容分析本课时为重庆大学版英语六年级上册Unit4AroundOurCityLesson2部分内容。教学内容为教材第42页至第44页内容。这一课时有五个部分：1Look,listenandsay;2Listenandtry;3Let’spractice;4Let’sdesign;5learnwithMaxandRex.二、学生情况分析能正确掌握所学句型来询问相关设施的具体位置，并能正确的回答。三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目
2、标：1.能够听懂、会说bookstore,cinema,shop,supermarket,hospital,school,park，尝试借助拼读规律记忆单词。2.让学生了解城市中的相关设施，并清楚其具体位置，感受英语语言美，提高对英语学习的兴趣。3.能够根据语境从中bookstore,cinema,shop,supermarket,hospital,school,park.选择恰当的词填空。四、教学重难点1.掌握所学新单词。2.能正确掌握所学句型来询问相关设施的具体位置，并能正确的回答。--HowcanI
3、gettotheshop?--YoucangotherebyNo.33bus.--Whereisthezoo?--It’snearthebookstore.五、教学设计Step1Warmingup1.询问同学知道学校附近有哪些常见的设施，引导学生说出书店，超市，医院等，点击课件，出现各种学生熟悉的场景，学习本课的单词bookstore,cinema,shop,supermarket,hospital,school,park。2.询问不同的同学书店，超市，医院等的具体位置，引导学生用方位词回答描述。通过这样
4、的方式引导学生进入新课的学习，既与实际相结合学习了新单词和句型，又大大提高了学习的兴趣。如：--Whereisthecinema?--It’snearthebookstore.Step2Presentation1.Look,listenandsay（模拟情景，假设要去书店买书但不知道书店的具体位置，与其他同学合作完成该部分对话。）（1）看Look,listenandsay部分的教学内容。让学生们说出对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容？将有关单词和句型写到黑板上。（2）简单讲解黑板上的词组
5、和句型，教学生认读、跟读和记忆。（3）播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。（4）通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：角色扮演朗读。T:Iwanttobuyabook.Whereisthebookstore?S1:It’snearthecinema.T:HowcanIgettothecinema?S2:YoucangotherebyNo.906bus.S1:Youcanseethebookstoreontheright.T:Manythanks!S2:You’rewelcome.2.Let’
6、spractice.（1）看Let’spractice的教学内容，浏览，了解大意和要求。（2）两人一组，仿照图片内容进行对话练习，通过对话的方式掌握好本课句型。--HowcanIgettothesupermarket?--YoucangotherebyNo.504bus.--Whereisthezoo?--It’sneartheteahouse.3.Groupwork把全班分成6-8个小组，要求学生根据所给图片运用所学句型进行小组练读，并掌握相关设施的具体位置。如：--Whereisthecoffeesh
7、op?--It’snearthetoilet.Step3Practice1.完成Let’sdesign部分的练习。T:Look,therearesevensignsforshops.Designthreeorfourshopsignsforyourownshops.参考答案：candyshop,fruitshop,ice-creamshop.2.学生展示汇报，并及时纠正所存在的问题。Step4Homework1.抄写本单元新学的词组，每个抄五遍。2.两人一组自由创设情景，进行对话，并将其以文本的形式记录下
8、来，在课堂上进行分享。（要求情境中有询问具体位置的表达）
