（2016年秋季版）《十二月歌》教学设计4

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1、《十二月歌》教学设计教学目标1、认识“龙、放、外、清、午、舟、女、秋、香、黄、雪、松”12个生字，会写“九、女、牛、午、四、六”6个字以及词语“正月”。认识新笔画“撇点”。2、朗读课文，背诵课文。了解我国民间传统节日、风俗、文化以及景物特征。3、激发学生热爱祖国，热爱民族文化，热爱生活的感情。教学重难点朗读课文，背诵课文，能识字写字。教学准备1、多媒体课件。2、课前了解我国的传统节日及这些节日的特点。教学时间2课时。教学过程第一课时一、创设情境，导入新课刚才我们欣赏了一年四季不同的景色，了解了一些我国特有的风土人情，那么你们知道这些分别是我国哪个季节的景色吗？这些风俗是我国什么节日

2、才有的吗？今天我们就来学习《十二月歌》，去了解我国每个月特有的景色及风土人情。二、初读课文，识记生字1、借助拼音，学生试读诗歌。2、老师范读诗歌。3、同座互读，纠正错误的读音。4、在文中找出生字、词语，画上记号。5、出示词语，学生认读。6、从词语中抽出本课生字，学生识记。7、用开火车的方法检查生字识记情况。8、同座说说怎样记住字形。9、摘果子，全班交流识记字形的方法，记住一个摘一个果子。三、诵读课文，品读感悟（一）读读课文，说说你最喜欢哪一个月，就把描写那个月的句子读两遍。（二）小组交流，读读描写你喜欢的那个月的句子，说说你为什么喜欢这个月。（三）全班交流，教师归类，并用相关的图片

3、资料加以补充。1．写景物的句子：（1）三月清明杨柳绿。（清明是什么意思，一般在清明节会做什么？）（2）四月牡丹花正红。（把每个月中有代表性的花儿说说）（3）六月荷花满池塘。（4）八月中秋桂花香。（5）十月满园桔子黄。（秋天是丰收的季节，除了桔子还有什么也要收获？）（6）冬月大雪压青松。（7）腊月梅花傲冰霜。（在寒冷的冬天百花凋谢，只有青松、腊梅还在傲霜斗雪，用自己的话夸夸青松、腊梅。）2．写风土人情的句子：（1）正月新春舞龙灯。（说一说春节的热闹场面)（2）二月郊外放风筝。（用自己的话说说春天放风筝的情景。）（3）五月端午赛龙舟。（端午节的由来及风俗）（4）七月牛郎会织女。（讲牛郎

4、织女的故事。）（5）九月登高过重阳（联系诗句《九月九日忆山东兄弟》理解重阳节及风俗习惯。）四、归纳小结学了《十二月歌》后，你知道了什么？有什么感受呢？第二课时一、复习导入1、上节课我们学习了《十二月歌》，同学们还记得儿歌的内容吗？我们一起来读读。2、同学们会读儿歌，还会读里面的生字吗？3、学生认读生字。二、指导书写会读不算本事，今天我们还要来写一写这课中田字格中的生字。1、学生书空田字格中的生字。2、找出难写的字，提出来一起解决。3、教学新笔画“撇点”。4、教学字的笔顺。（1）九：第一笔是“撇”，第二笔是“横折弯钩”。（2）女：第一笔是“撇点”，第二笔是“撇”，第三笔是“横”。5、

5、强调重点笔画。（1）女：第一笔是“撇点”。（2）四：第四笔是“竖弯”。6、比较记忆字形。午、牛：一个竖没出头，一个竖出头了。7、学生描红，临写。老师强调写字姿势和握笔姿势。8、评价，指出优缺点。三、词语积累读读词语花篮中的词语。并在文中找出喜欢的词语抄写在“词语花篮”中。四、布置作业连一连。三月端午五月中秋八月重阳九月清明