《艺术字儿添活力》教学设计

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1、《艺术字儿添活力》教学设计赵朝辉2016.6教学目标：（1）知识目标：掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字"舞动的北京"，并能运用艺术字工具栏中的“艺术字形状”按钮，对其进行设置。（2）能力目标：通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。（3）情感目标：对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情。教学重点、难点：掌握插入艺术字的方法，并能运用艺术字工具栏对其进行简单设置。内容分析：对于四年级学生来说，插入艺术字，是比较简单的。但对于艺术字的属性调整，却比较难掌握。艺术字的学习对以后进行图片、自选图形的学习有很大铺垫作用。对于

2、学习艺术字，我准备分三步来完成：（1）第一步是如何插入艺术字；（2）第二步是对艺术字的位置、大小、颜色、形状等方面的调整；（3）第三步使用艺术字。教学过程：一、导入1.教师出示课件“文字比美”，请同学们认真观察，并说一说那些文字美？美在哪里？2.学生回答：……3.教师总结：（艺术、漂亮、彩色的、形式活泼等）那么你们知道这些漂亮的文字的名字叫什么？大家想学习写艺术字吗？4.学生回答：想！5.课件出示课题并板书：第8课艺术字儿添活力意图：通过生活中的艺术字引出课题，起到欣赏、示例和引出任务目标的作用，激发学生学习和探索的欲望，从而使之在完成任务的过程中更为主动地

3、获得知识，提高能力，实现学习目标。二、艺术字学习（一）插入艺术字1.认识北京奥运会会徽：中国印———舞动的北京（1）教师提问：你认识这张图片吗？看到这张图片你想到了什么？（2）学生回答：……（3）教师总结：“这个会徽的名字叫“中国印———舞动的北京”，它采用了典型的中国艺术表现形式，集中国特有的文字、篆刻和书法于一体，以印章的形式设计，传达出了我们东方厚重的文化底蕴。设计中“京”字的造型经过了艺术处理，巧妙地变化成了一个向前奔跑着、舞动着、欢呼着，迎接胜利的人形。”2.插入艺术字（1）教师讲解、演示插入艺术字的方法。A.点击绘图工具栏中的插入艺术字按钮。B.

4、选择和会徽相配的艺术字式样。C.输入文字，设置字体为华文行楷，选择字号为60，单击确定。D.艺术字插入后，出现艺术字工具栏。小提示：如果在word窗口底端没有出现“绘图”工具栏，可以在“视图”菜单中选择工具栏----绘图。（2）请个别学生演示，师生评价。（3）学生集体练习，教师巡视指导。（4）个别学生展示自己的艺术字，师生评价、鼓励。意图：使学生清楚的知道如何插入艺术字，激发学生的学习兴趣，加深印象。（二）、调整艺术字的位置和大小1.移动艺术字的位置（1）学生二人一组自主探究，尝试插入艺术字，教师巡视指导。（2）请个别学生汇报演示。（3）师总结方法：将指针指

5、向艺术字，单击选中它，单击艺术字工具栏中的文字环绕按钮，选择“四周型”、确定，再把鼠标指向艺术字，出现十字形箭头时，把图片拖动到会徽下方。（4）学生集体实践操作，教师巡视指导、纠错。意图：为后面学生的尝试操作打好基础。2.调整艺术字的大小（1）学生二人一组自主探究，尝试插入艺术字，教师巡视指导。（2）请个别学生汇报演示。（3）师生总结方法：与调整图片大小的方法一样，将指针放在控点上，出现双箭头时，拖拉鼠标，使艺术字变大。艺术字的大小改变后，位置也会发生改变，因此需要再次将它移动到合适的位置。（4）学生集体实践操作，教师巡视指导、纠错。意图：引导学生从画图中学

6、过的移动图形和改变图形区域大小，进行学习迁移，培养学生的知识与技能的迁移能力（三）改变艺术字的形状1.认识艺术字形状按钮（1）教师提问：在艺术字工具栏中，哪一个是艺术字形状按钮？（2）学生动手操作并回答，教师评价。2.改变艺术字的形状（1）教师演示讲解改变艺术字形状的方法：A.单击选中艺术字，点击艺术字工具栏中的艺术字形状按钮B.在出现的面板中，选择一种有舞动感觉的形状。C.选择“波形1”或者“波形2”（2）请一名学生尝试演示，师生评价。（3）学生集体练习操作，教师巡视指导。（4）展示交流，集体评价。（5）保存作品。小提示：插入艺术字后，如果对艺术字的颜色不

7、满意，可以利用艺术字工具栏中的“设置艺术字格式”按钮来修饰艺术字的颜色。三、学习反馈总结自己在本节课中都有哪些收获？四、创作练习（作业）我们己学会了插入艺术字，如果让你来做一名校园小设计师，你能让艺术字走进我们的校园吗？你准备用艺术字为我们学校制作哪些宣传或修饰？板书设计：第8课艺术字儿添活力1.插入艺术字2.调整艺术字的位置和大小3.改变艺术字的形状