5.2 新时代的劳动者 教学设计

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1、5.2新时代的劳动者教学设计一、教学目标识记：劳动光荣、就业的意义；劳动者依法享有的权利；劳动者维权的途径。理解：正确认识劳动的作用和意义；正确的就业观的内涵。运用：解决就业提合理化建议；作为劳动者，维护自身合法权益的途径二、教学重点就业的意义及措施；树立正确的就业择业观。三、教学难点在社会主义制度下,劳动者的权利与义务是统一的四、教学方法讲授法、探究法、讨论法、案例法。五、教学课时1课时六、教学过程1、【温故知新】回顾上节课的内容：企业成功经营的要素。（1）制定正确的经营战略。（2）加强自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势

2、。（3）诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。2014.7.8，《财富》通报世界500强中国企业有95家，其中，100强13家，分别是中国工商银行、中国银行、中石油、中石化等国有控股企业。【趣味面试题】消费详单消费金额剩余买衣服2030买拖鞋1515买糖果96买食品60总计5051买东西总共花去50元，可是剩余累计加起来为51元，为什么？2、自学指导1、就业有哪些重大意义？2、我国就业的形势如何？3、正确的就业观有哪些？4、劳动者享有权利的意义是什么？5、劳动者的权利有哪些？6、如何维护劳动者的权利？3、劳动与就业第9页共9页《1》劳动的意义（1）从个

3、人的角度来说，劳动是个人取得收入、获得生存的谋生手段（2）从国家的角度来说,我国的劳动者都是为社会主义现代化建设贡献力量（3）从人类社会角度来说，劳动创造文明，促进人的发展，推动历史进步——劳动是光荣的《2》就业的意义（1）从个人角度看：劳动者可以取得报酬，获得生活来源；实现劳动者的社会价值。（2）从国家角度看：就业是民生之本；有效的就业能促进经济发展。（3）从人类社会角度看，就业能生产出社会所需要的物质财富和精神财富，使社会生产顺利地运转。材料一：反映了什么问题？截至2010年底，我国人口总数为13.35亿，是世界第一人口大国，其中劳动力数量为7.

4、8亿。2011年我国将有2500万新增劳动力，同时受金融危机等影响，社会所能提供的新的岗位预计只有1200万个。结论：人口总量和劳动力总量都比较大材料二：反映了什么问题？调查显示：在就业难的大背景下，浙江等地却存在较为严重的“技工荒”，“十万元年薪还招不到一个高级技工”的现象屡见不鲜受传统思想影响，人们对职业教育存在一定偏见，而高等教育培养出来的大学生往往“重理论轻实践”，缺乏技能。结论：劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应材料三：反映了什么问题？调查显示：东莞人才市场每天企业用工需求在2.5万人以上,但应聘总人数却不到1.5万人,企业基本上招不

5、满工人。而在四川、贵州等地有大量的农民工待业在家，为找不到工作发愁结论：劳动力市场不完善，就业信息不畅通第9页共9页为投一份简历排队一小时每个招聘单位的摊位前都挤满了高校学生，在一些著名的招聘单位的摊位前，排出了几列10多米长的队列。《4》我国的就业形势（1）我国的人口总量和劳动力总量都比较大（2）劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应（3）劳动力市场不完善，就业信息不畅通我国当前的就业形势：第9页共9页综合探究：结合材料，请同学谈谈我国就业难难在什么地方？视频：最难就业季解决就业问题的措施措施：国家1.从人民群众的根本利益出发，把扩大就业放在经济

6、社会发展的突出位置2.大力发展经济，增加就业岗位（根本）3.实施积极就业政策，鼓励自主创业，努力改善就业和创业环境4.完善相关法律法规，维护劳动者权益企业1.履行社会责任，提供更多就业岗位2.创造更好的就业环境，提供培训机会劳动者1.提高劳动技能，增强就业本领2.发扬艰苦奋斗、自强不息的精神，转变观念，树立正确的就业观和择业观四种择业观的特点与要求比较特点要求自主择业观发挥个人聪明才智，调动就业积极性根据个人条件自主择业竞争就业观经济发展、科技发展对劳动者素质的要求提高努力学习，提高技能和素质职业平等观职业是平等的，没有高低贵贱之分各行各业就业，脚踏

7、实地，爱岗敬业多种方式就业观现代市场经济和信息技术发展导致就业形式多样化灵活选择，多种方式就业农民工该怎样维护自己的合法权益？第9页共9页————依法维护劳动者的权益不能以非法手段施加报复：劳动者维权的一般程序投诉、协商（不成）——申请调解、申请仲裁（不成）——向法院起诉（不成）——可向人民法院诉讼劳动者享有的主要合法权利(1)平等就业和选择职业的权利；(2)取得劳动报酬的权利；(3)休息、休假的权利；(4)获得劳动安全卫生保护的权利；(5)接受职业技能培训、享受社会保险和福利、提请劳动争议处理的权利；(6)法律规定的其他权利。——《中华人民共和国劳

8、动法》《5》国家立法保护劳动者权利的意义•从法律规定的角度，我国的劳动法规定了劳动者享有的权利。•从保护劳动