14 蒸汽时代的到来 教学设计

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1、小店区历史学科教学设计课题：“蒸汽时代”的到来教学对象：九年级教材课时：一课时设计者：田俊芳学校：小店区北格镇一中一、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）1、通过自主学习，能说出工业革命的成果。2、通过讨论和史料研读，归纳工业革命首先开始于英国的原因和带来的影响。3、通过本课学习，学会从材料中提取并归纳有效信息。二、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）工业革命是资产阶级为巩固政权，大力发展经济而必然产生的一种社会变革。

2、表现出来就是各个部门、行业的新发明、新创造，实现了由工场手工业到机器大生产的一次飞跃，它是生产领域的一场变革，又是社会关系方面的一次革命，是资本主义政治经济发展的必然结果。工业革命的出现使资本主义制度最终在欧洲确立下来，对世界也产生了重大影响。三、学情分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）通过观察，了解到九年级学生已经具备了基本的阅读史料、分析史料的能力，因此

3、在教学设计中安排了这一环节，进一步提高对史料的分析、归纳技能。四、教学方法与手段（说明教学方法用于处理什么知识点，什么环节使用）1.史料教学法：通过出示史料，锻炼阅读理解能力，具备论从史出，史论结合的意识。2.问题教学法：通过提出问题，进行分析思考，提高分析问题能力。手段采用多媒体教学五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响难点：工业革命的影响六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）

4、教师活动学生活动设计意图1、导入在我们的印象里，革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥风。可是，二百多年前，英国却发生了一场完全不同的革命。这场革命通过和平变革，彻底改变了人们的生产和生活方式。这就是工业革命。2、授新（1）什么是工业革命？翻书打开14课，齐读课题“蒸汽时代”的到来对工业革命给人以全新的认识（展示幻灯片）工业革命，又称产业革命，指资本主义由工场手工业过渡到大机器生产阶段。它在生产领域和社会关系上引起了根本性变化。它是资本主义发展史的一个重要阶段。认真听，做好笔记了解工业革命的定义。过渡：工业革命取得了哪些主要成果呢？（

5、2）工业革命之我知道【要求】通读课文内容，完成自主学习（展示幻灯片）时间主要成果国籍发明者作用展示填写成果质疑：这些成果之间有何联系？蒸汽机在工厂制中产生了什么作用？（展示幻灯片）教师帮助梳理主要成果间的关系辅助资料： 瓦特改良蒸汽机的重要性是难以估量的，它被广泛地应用在工厂成为几乎所有机器的动力，资本家可以用一台蒸汽机推动许多台机器，雇用更多的工人，组织大规模的工业生产，改变了人们的工作生产方式，极大地推动了技术进步和工业革命的进行。工厂制度兴起，工业城市也开始逐渐形成。阅读课文内容，完成表格填写。展示成果叙述主要成果之间的

6、关系试着绘制工业革命中的动力变换图阅读资料，归纳蒸汽机在工厂制中产生的作用通过自主学习，寻找出工业革命主要成果，并能在明确其关系的基础上绘制出动力变换图，提高学生的学习能力。最后进一步归纳蒸汽机在工业革命中产生的作用，提升认识。过渡：蒸汽机改变了人们的生产方式，推动了工业革命的进行。那为什么工业革命首先开始于英国呢？（3）工业革命之我思考回忆英国具备的前提和条件根据所学回忆英国具备的工业革命的前提和条件形成前后知识的联系（4）工业革命之我分析（影响）材料一英国棉花加工量英国生铁产量资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生

7、产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多……——马克思、恩格斯《共产党宣言》材料二1855年,谢菲尔德材料三不列颠工业像吸血鬼一样，只有靠吸吮人血—并且儿童的血——才能生存。——马克思材料四工业革命创造了巨大的生产力工业革命使社会面貌发生了翻天覆地的变化根据材料归纳工业革命的影响，锻炼阅读史料、分析史料和归纳能力。材料五资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷进文明中来了。它的商品的低廉的价格，它是用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强抵抗的仇外心理的重炮。它迫使一切民族---

8、如果他们不想灭亡的话----采用资产阶级的生产方式----他按照自己的面貌为自己创造出一个世界。----马克思、恩格斯《共产党宣言》材料六社会日益分裂为两大直接对立的阶级，即工业资产阶级和工业无产阶级。工业革命后，资本主义最终战胜封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家逐