七年级历史下册阶段检测题（含答案）

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1、七年级历史下册阶段检测一、单项选择题：（下列各题中只有一个选项是正确的，请把其字母代号填到答题卡上。每题2分，共40分。）题号1234567891011121314151617181920答案1、假如你是唐朝时期的一位读书人，从江南余杭（今杭州）经大运河进京赶考。你不可能经过下列哪一段运河？A、永济渠B、江南河C、邗沟D、通济渠2、创建和谐社会是当今社会的主旋律，你知道下列皇帝中为创建和谐社会做出杰出贡献的是谁吗？①隋文帝②隋炀帝③唐太宗④唐玄宗A、①②B、①②③C、①③D、①②③④3、2004

2、年10月14日，第六届上海国际艺术节开幕，京剧艺术表演家尚长荣扮演京剧《贞观盛事》中一位耿直进谏的名臣。尚长荣扮演的名臣应该是A、程咬金B、魏征C、李世民D、秦叔宝4、唐太宗引用古人的话说“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。”他引用此话的根本目的是A、为了阐明君民关系B、为了阐明水与舟的关系C、为了说明民贵君轻D、为了巩固封建地主阶级统治5、唐开元年间被认为是古代历史上前所未有的“盛世”，开元时期同贞观时期相比A、社会秩序更加安定B、阶级矛盾更加缓和C、经济繁荣程度更高D、国家政权更加稳固

3、6、下列关联不正确的是（）A、阎立本——《送子天王图》B、吴道子——画圣C、杜甫——诗圣D、颜真卿、柳公权——颜筋柳骨7、"和同为一家"反映的是哪个少数民族与唐朝的友好相处 A、吐蕃　　B、回纥　　C、彝族　　D、白族8、唐朝时中外经济文化交流呈现前所未有的盛况，其最主要的原因是A、制度先进、疆域扩大B、对外交通发达C、经济繁荣、国力富强D、政府注重对外交往9、世界上最早的纸币出现在A、唐朝B、北宋C、南宋D、元朝10、我国古代经济重心自北向南逐渐南移的主要原因是A、统治者调整政策B、南北地理环

4、境的变化C、南方贸易发达D、北方长期战乱，南方相对稳定11、宋代出现气象万千的社会风貌的根本原因是A、各民族融和进一步加强B、我国的经济重心发生了南移C、科学技术的发展和繁荣D、社会经济继续向前发展12、“有的事件是正义的，但却可能不具备进步意义。”下列哪一项与此相符？A、文天祥抗元B、元朝开凿运河C、蒙古灭金D、元朝推行行省制度13、下列经济发展成就发生在南宋的是A、南方的丝织业胜过北方B、棉纺织业发展到长江流域C、江南地区已成为我国制瓷业重心D、景德镇制瓷业兴起14、仔细观察下面四幅图，图中

5、阴影部分表示政权疆域，南宋的疆域应该是15、北宋时期发明的活字印刷术比欧洲早 A、300年　　B、400年　　C、700年　　D、1100年16、下列叙述错误是A、水稻在宋朝跃居粮食产量首位B、茶树的种植遍及大江南北C、宋代是中国瓷器史上的辉煌时代D、宋朝的造船业居当时首位17、右图中人物的主要贡献是A、反抗辽的压迫4B、灭西夏、金C、统一蒙古，建立蒙古政权D、定国号元，统一全国18、下列各项不属于隋、元两个朝代相似之处的是A、都结束了长期分裂，实现了国家统一B、都开凿过运河C、都创设过对后世影

6、响深远的制度D、都属于短暂而繁荣的王朝19、与以前的封建王朝相比较，明朝加强中央集权突出的特点体现在①废丞相、撤中书省，权分六部②在地方废行省、设三司③设立厂卫特务机构④实行八股取士A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④20、“封侯非我意，但愿海波平。”这是哪位历史人物事迹的写照A、岳飞B、郑成功C、戚继光D、左宗棠二、填空题：（本题共5小题，10个空，每空1分，共有10分。）21、隋朝历史上最后一位皇帝是，我国历史上唯一的女皇帝是。22、识图填空：如下图，图一名称为，图二为唐朝时创制的新的

7、灌溉工具。23、唐朝陶瓷业发达，造型美观，是世界工艺的珍品；北宋兴起的后来成为著名的瓷都。24、唐朝诗人写的诗豪迈奔放，清新飘逸；北宋词人写的词气势豪迈，雄健奔放。25、从中后期开始经济重心南移，到最后完成。三、材料解析题：（本题共3小题，26题8分，27题8分，28题12分，共28分。）26、仔细观察下面两幅运河图，请回答问题：（1）上述两图分别是什么运河图？（2分）（2）概括两条运河在走向的异同点。（4分）（3）两条运河的开通在当时有什么积极作用？（2分）27、阅读下列材料：“市舶之利最厚，

8、若措置得当，所得动以百万计。”———宋高宗请回答：（1）宋高宗为什么说“市舶之利最厚”？宋朝对海外贸易采取什么政策？（4分）（2）宋朝管理海外贸易的机构叫什么？（2分）（3）通过学习宋朝的海外贸易政策，你对我们今天的社会主义建设有哪些建议？（2分）428、太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。──唐　赵嘏 （1）以上诗句反映了唐朝实行的什么制度？这种制度正式创立于哪个朝代？（4分） （2）唐朝时期完善这种制度的关键人物有哪些？（3分）  （3）唐玄宗时，新科进士主要考什么内容？（2分）  （4）这种制