纸风铃教学案例

《纸风铃教学案例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《纸风铃》教学案例 教学理念：本课是一篇以提高学生的综合分析能力和动手制作能力的综合实践课，为了贯彻〈〈新课标〉〉中三个维度的理念，我设计了这样四个教学活动，即：听美的故事，学美的方法，做美的风铃，送美的祝福。每个活动都是围绕“美”的线索来展开的，让学生通过听听、看看、谈谈、做做等实践活动来发展学生个性，学会合作，体验探究,感受成功的乐趣，感受美术课的无穷魅力。教材分析：本课通过有趣的吊饰的设计剩作，让学生在想一想、画一画，做-做中进行制作活动；使学生在动脑，动手中进行学习活动，体验设计制作活动的乐趣。教师在教学过程中充分发挥学生的学习自主性，让

2、学生收集资料，并用简单的语言介绍展示自己的资料；在制作中让学生自己动手总结方法，使学生更深刻的掌握制作方法，激发了学生的设计制作热情。通过拼贴游戏的方法简化复杂的造型过程，让低年级的学生能更好地进行造型设计。组织学生"物以致用用"美化教室，培养学生审美情趣，激发学生美化生活的愿望。教学目标：1、能够收集与教学任务相关的物品。2、能够根据收集到的物品进行合理想像，用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成风铃。3、用剪（撕）贴、绘画等方式来美化风铃。教学重点：运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。教学难点：组织学生用吊饰美化教室，激发学

3、生美化生活。教学方法：欣赏法、讨论法、实践法。课时安排：1课时教学过程：一、听美的故事课件，播发动听的音乐。师：轻轻的闭上你们的双眼，仔细聆听这美妙的音乐。生：孩子们都沉浸在优美的音乐声之中。师：（微笑着）神秘的问：你们听到了什么？想到了什么？生：听到了优美的风铃声，想到了许多漂亮的风铃。师：哦，你们还真聪明。下面我们就一起来仔细欣赏生活中的风铃吧！师生：共同欣赏（课件）师：从古到今有多少美丽的风铃，有谁听说过风铃传说的故事？生：（齐声回答）没有。师：好，那么我们就一块来听听风铃的故事吧！（课件）生：（快乐的）边看边听。师：现在来谈谈你们对故事的

4、感受吧！生1：我认为风铃的起源悠久。生2：我看出故事中的夫妻很恩爱，我们要对生活更加热爱。师：大家想法很多，那么，今天我们就来体验制作风铃的乐趣，好吗？生：（齐声）好。出示课题：风铃叮当（课件）（反思：《教育学》上提到：“教师要创设一种吸引学生的教学情境和气氛，使学生产生一种内在的学习需求，自觉的投入学习活动之中”。我想运用音乐与故事相结合的情境来导入新课，使学生仿佛身临其境。不仅课堂气氛异常活跃，教学质量也得到相应的提高。特别是故事的动画，更是深受三年级学生喜欢，气氛一度出现欢呼，为下面的学习敞开了一条通畅的道路。同时也给带来了一个值得深思的问

5、题：怎样把握常规教学的“度”？如何在短时间内去深化教学？）二、学美的方法师：提问：风铃由哪几个部分组成？请看书自找答案。生：线、铃铛、铃帽。师：我们看看他说对了吗？（课件）出示风铃结构图。师：大家明白了吗？接下来小组讨论，并回答以下问题，生活当中可以用来风铃的材料有哪些？铃当怎样才能发出声音？制作过程怎样？生：分组讨论，认真而激烈。师：看看哪组的讨论最有成效，指点小组成员答题。生1：生活中可以用来做风铃的材料有许多，如小玻璃瓶、塑料、易拉罐、铃铛、钥匙、扣子等。生2：有一种铃当本身有自己的声音，有些材料相互碰撞才有声音。生：玩选材游戏和组合判断游

6、戏正误，（课件）（非常兴奋，踊跃上台。）师：小结：大家做得很精彩，游戏都过关了。不过要在铃铛组合规律上要注意方法得当。师：接着回答另一个问题。生：我想应该分四步，一是画，二是剪，三是吊起来，四是装饰完成。师：很棒，我们一起看大屏幕（课件），同年级学生制作过程的录象实况。生：目不转睛的盯着大屏幕。（反思：通过分组学习的方式来组织这样的手工综合制作课，学习效率高，课堂气氛活跃。人人参，个个动手，学生的能力得到均衡发展。教师让学生在自主探究的同时，给予适当指导性的提示，实现了学生为主，教师为辅的课程理念。这是《美术课程标准》对于综合探究领域的难点，如何

7、使学生的个性都得到充分发挥，有利于创造思维的培养，更能大胆的实践操作，是我应该多加研究的部分。）三、第一次美的体验师：大家都知道该怎样做一个简单的风铃了吗？来看清作业要求，开始动手吧。（课件播放音乐）生：动手实践（分工合作）。师：巡视指导。四、第二次美的体验师：好，大家停下来，拿起你们手中的风铃，走到电风扇下面来。生：争先恐后上台来。风吹来，教室里一片悦耳的风铃声。师：大家做的真不错，自己还有不满意的地方吗？生1：我还有一点没做完。生2：我发现缺少美观。师：看来，你意识到风铃除了动听以外还要外表美观，你们看看老师手中的风铃。生：哇塞，（大家一阵掌

8、声），好漂亮的风铃哦。师：我们来瞧瞧它是怎样变出来的呢？请看大屏幕。课件：播放装饰过程师：现在赶快将你们手中的风铃打扮打扮吧。掌握时间，