初三化学上学期第一二章复习试卷上海教育版

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1、九年级化学一二单元测试班级姓名成绩一、选择题(每小题只有一个选项符合题意，答案填入下表。每小题3分，共45分。)题号123456789101112131415答案1.如果没有化学的发展，世界就不可能像今日这样丰富多彩。下列事实与化学没有密切关系的是：A．食物、衣料和日常用品的丰盛B．新材料的开发和利用C．环境污染的预防和治理D．物体机械运动的规律2.人类生活需要能量。下列能量主要由化学变化产生的是：A．电水壶烧开水时需要的热量B．水电站利用水力发出的电能C．点燃的酒精灯放出的热能D．风力发电站所利用的风能3.下列实验操作正

2、确的是：ABCD4.下列现象中，与蜡烛燃烧时所观察到的现象不符的是：A．发出黄白色的火焰B．火焰上方如果罩一干燥烧杯时能发现烧杯内壁上有水珠C．蜡烛靠近火焰处熔化变成液体D．蜡烛燃烧时浓烟滚滚5.下列实验中不含有分解反应的是：A．电解水B．木炭在氧气中燃烧C．用双氧水制氧气D．用高锰酸钾制氧气6.水可以造福人类，但水被污染后就会给人类造成灾难。为了防止水的污染，下面各项措施合理的是：①控制水中所有动、植物的生长②不任意排放工业废水③绝对不许施用农药、化肥④生活污水经过净化处理后再排放⑤控制二氧化硫和二氧化氮的排放，防止酸雨

3、的形成A．①④⑤B．①③⑤C．②③④D．②④⑤7.下列用途中，不属于氮气的用途的是：A．用作粮食瓜果的保护气B．用作灯泡填充气C．制氮肥D．制霓虹灯1.下列变化中，不属于缓慢氧化的是：A．牛奶变酸B．钢铁生锈C．镁条在空气中燃烧D．农家肥料腐熟2.日常生活中下列物质可以看作是纯净物的是：A．矿泉水B．酸牛奶C．冰水混合物D．自来水3.某班同学用右图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于

4、瓶内空气体积的1/5，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5。下列对这两种现象解释合理的是①甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完②甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内③乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出A．只有①③B．只有②④C．只有①②③D．①②③④4.水是宝贵的自然资源，以下关于水的叙述中正确的是：A．冰的密度大于水的密度B．水由氢气和氧气组成C．硬水和软水可用肥皂水区别D．淡水资源取之不尽5

5、.建设节约型社会人人有责。下列节约行为中合理可行的是：A．直接用工厂排出的废水灌溉农田B．吃经高温蒸煮后的霉变大米C．把用剩的药品放回原试剂瓶D．用淘米、洗菜水、洗衣服的水浇花、拖地、冲厕所气体性质氢气二氧化碳二氧化硫密度(g·L-1)0.089871.9752.716溶解程度极难溶于水能溶于水易溶于水6.下表是三种气体的密度（在0℃、101kPa条件下测定）和溶解度。实验室要收集二氧化硫气体，可采取的方法是：A．向上排空气法B．向下排空气法C．排水集气法D．无法判断1.实验室制取二氧化碳一般有如下5步：①检查装置气密性；

6、②按要求装配好仪器；③向漏斗中注入稀盐酸；④向锥形瓶中加几小块大理石；⑤收集气体。正确的操作顺序是：A．①②③④⑤B．②①④③⑤C．①④②③⑤D．②③④①⑤2.在一密闭容器中充满空气，经测定其中含氮气体积为100L，则其中氧气的体积约为：A．20LB．30LC．25LD．40L二、填空题（共55分）16、(5分)写出下列实验所需仪器的名称：(1)量取一定体积的液体需用；(2)用作收集或贮存少量气体时需用；(3)溶解较多量固体时用；(4)给试管里的物质加热时需用的热源是；(5)少量试剂反应时需用容器为。17、（5分）电解水实

7、验中，在电源的正负两极分别产生　　　　和　　　　气体，其体积比是　　　　　。该实验说明了水是由　　　　　　　和　组成的。18、（2分）硬水和软水可用来区分，若产生丰富，则为软水。19、（6分）哪些事实说明空气中含有下列成分？（1）蜡烛在空气中可以燃烧，说明空气中含有。（2）在空气中盛有冰水的杯子外壁会出现水珠，说明空气中含有。（3）澄清石灰水长期露置空气中，表面出现一层白膜，说明空气中含有。20、（4分）用文字(或符号)表达式解释下列现象的原因。(1)向盛有紫色石蕊试液的试管中通入适量的CO2，溶液变为红色；；(2)通入C

8、O2变红的石蕊试液，加热后又变成紫色；。21、（6分）二氧化碳是导致地球上发生“温室效应”的主要气体，人类意识到它的排放必须控制。(1)空气中二氧化碳的主要来源是，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，同时放出(填名称)。(2)为了减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议合理的是(填序号)。①开发太阳能、水能