二轮复习：议论文阅读专题训练(1)

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1、2012年中考二轮复习——议论文阅读专题训练（主备：国本中学孙丹丹）复习目标：1、复习巩固议论文的文体常识，了解议论文的考点。2、熟悉议论文考察的题型，训练学生的解题思维与技巧。3、提高学生思辨能力与表述能力，提高学生语文、思想素养。复习重难点：1、议论文的考点与答题技巧。2、学生的思辨能力与表述能力。教法：1.启发引导法；2、整理归纳法。学法：“自主——合作——归纳——应用”复习过程：文体知识篇一、我回忆，我快乐议论文的概念：议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体，它主要通过摆

2、事实，讲道理，运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明赞成什么，反对什么。1.议论文的三要素是：_________、__________、___________。2.论据可以分为：A________________（有代表性的确凿事例、历史事实、统计数字等）B________________（公认是正确的道理、名人名言、原理、定律、公式等）3.议论文的论证方式有、。常见的论证方法有：、、、等。4.议论文的基本结构：________问题（引论）、________问题（本论）、__________问

3、题（结论）5.议论文语言的特点是、、等。考点归纳篇二、中考议论文典型试题回顾★课标要求：阅读简单的议论文，能区分观点与材料（道理、事实、数据、图表）之间的关系，通过自己的思考，做出判断和阐述。★学生看《中考作业本》第107-111页南通市近三年中考议论文片段及解题指导，归纳常见考试题型：议论文文体考点：1、2、3、4、5、非议论文文体阅读能力：如答题指导篇9三、论点：是作者对所论述问题的见解和主张。1、提炼中心论点（阅读下列材料）：①赏识，是一个人心境磊落、视野舒朗的表现；也是一个人才智敏锐，气度从

4、容的凸现。赏识，是为人之道。不懂赏识，不愿赏识，人与人之间往往就多了一份挑剔，少了一份欣赏；多了一份苛求，少了一份呵护。于是乎便像医生对患者一样，执著地“诊断”他人身上的不足、过失、缺点、毛病和错误，于是乎便有了冷眼、批评、讽刺以至呵斥。最终结出的苦果便是信任的折损、亲和力的丧失……②人人都应该学会赏识，须知“人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏”(威廉·杰姆斯语)。而且，随着阅历的增加，这种“渴望”会变得更加深沉而炽烈。你的—‘个信任的微笑、一个肯定的颔首、一个激励的眼神、一句鼓励的话语，可以为他人

5、驱散积聚在心底的自卑的阴影，可以为他人找回失落已久的宝贵的自尊，可以为他人校正迷失的价值追求的方向，可以为他人唤醒早已尘封的潜质、潜能，可以为他人诱发心中创作冲动的萌芽。【练习】中心论点：【答题指导】1）理解含义：论点是作者对所论述问题的和。2）理解作用：论点是议论文的灵魂，对全文起作用。3）表述形式：内容上，论点必须是完整的，（包括肯定和否定），形式上，应该是完整的。即论点是一个完整的判断句。4）论点在文章中的位置：标题：有的标题就是论点。开头：开宗明义、开门见山的写法。结尾：归纳全文，篇末点题，

6、揭示中心的写法。中间：往往借助于承上启下的过渡句来分析论点。自己归纳：少数议论文没有明确表明论点的语句，须由读者自己进行概括。2、辨析论点：1）论点与论题的区别：论点是作者对所论述问题的见解和主张；论题是议论的范围或对象。回顾所学内容，说说下面文章的题目哪些是论点（）A、《怀疑与学问》B、《多一些宽容》C、《人的高贵在于灵魂》D、《学问与智慧》F、《论美》2）分论点与中心论点：只有一个中心论点,可能有几个分论点。这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。他们与中心论点的

7、关系是：a、有的文章把几个分论点综合归纳起来就是中心论点；b、有的文章几个分论点都是中心论点的论据。例：请判断以下几句哪是中心论点，哪是分论点。A．珍惜亲情的“有效期限”。B．珍惜梦想的“有效期限”。C．世界上所有的美好都有有效期限，所以我们应该学会珍惜。D．珍惜生命的“有效期限”。中心论点：分论点：四、论据：用来证明论点的理由和根据。1、分析论据类型及概括事实论据。91）请判断以下论据的类型：A、另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器

8、作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了对战型的乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。（）B、孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（）2）概括事实论据（阅读下面材料，回答问题）。勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希