8大自然-谢谢你教学设计

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1、大自然，谢谢您执教：上海市金山区朱行小学殷琼指导：金山区教育学院李卫红（一）教学内容分析《大自然，谢谢您》是人教版《道德与法治》一年级第二学期第二单元《我和大自然》中的第四课，课文主要内容包括《大自然的礼物》和《大自然中的快乐》两大版块。其中《大自然的礼物》版块以图片的形式呈现了大自然送给我们的礼物：青山绿水、丰富的物产,向学生展示了人类和大自然的依存关系——我们的衣食住行都离不开大自然。由于人类的积极活动，使得大自然更加充满生机与活力。同时教材还配了绘本故事《大自然的语言》，从儿童视角出发，描绘儿童对自然的理解和感悟。让学生感受大自然给予人们的智慧启迪。

2、《大自然中的快乐》版块同样以图片的形式，描绘学生们在大自然里玩耍嬉戏的画面，展示了学生在大自然中的快乐。同时又配以小诗和两个提示语“夏天，我……”“秋天，我……”，作为学生自我表达的支架，以发展学生的想象力，能表达出自己和大自然相处时的美好。通过前三课的学习，学生分别感知了大自然的丰富与神奇，并初步建立了与动物、植物共生共存的观念。本课是对前三课的总结提升与延伸，在整体上引导学生理解人与整个自然界都是相依存的，并帮助他们意识到人类要用自身的勤劳与努力回报大自然的馈赠，要懂得感恩。（二）基础学情分析一年级学生的认知水平处于启蒙阶段，在注意外部事物时很难利用以

3、往的经验将注意的对象组织起来，所以只能注意到较少的对象。他们的心理活动仍然以形象性为主，鲜明的色彩和图形等材料最能够引起儿童的注意。一年级学生生性活泼好动，喜欢接触大自然，对大自然中的一切事物充满了好奇。由于他们的年龄局限，对大自然的接触最多只停留在欣赏和游玩上，对大自然的馈赠没有深入探究的意识。在行为表现上就表现为他们有时候去摘花踩草，有时候吃饭不光盘，有时候用完水不关紧水龙头。还没有建立要珍惜大自然的馈赠的意识，更谈不上要去回报大自然了。（三）设计思路1.教学重点及其解决思路：本课的教学重点是引导学生通过与大自然的接触，感受生活中来自大自然的馈赠，从而

4、建立与大自然的情感，实现对日常生活的意义引导与建构。在设计方法上，采用“欣赏歌曲”、“拍拍照片”、“游戏对对碰”、“大家演一演”和“一起读一读”等多个活动来感受大自然对人类的馈赠，建立爱护大自然的意识，激发感恩大自然的情感。2.学习难点及其突破方法：本节课的学习难点是联系实际、贴近生活，引导儿童自发地认识到人类离不开自然，美好的生活取决于人类对大自然的关心与爱护，取决于人类的辛勤劳作、自律与节制。激发学生的感恩之情超越了他们现阶段的能力，因此，我让学生观看了一粒米的故事，感受到稻谷的生长不容易，又通过一个小游戏，让学生了解到生活中的其他物品也来之不易，从而

5、感受到大自然中的一切物品都来之不易，接着点拨，引起他们的共鸣，产生感恩之情。二、教学目标1.知道大自然与我们的生活紧密相关，大自然给我们带来很多快乐；2.通过追溯某样生活或学习用品的根源，初步养成一定的观察和分析能力；3.养成保护环境、勤俭节约的习惯；4.对大自然产生热爱与感恩之情。三、教学重点和难点重点：引导学生通过与大自然的接触，感受生活中来自大自然的馈赠，提升自己对大自然的情感与认识，实现对日常生活的意义引导与建构。难点：联系实际、贴近生活，引导儿童自发地认识到人类离不开自然，美好的生活取决于人类对大自然的关心与爱护，取决于人类的辛勤劳作、自律与节制

6、。四、教学技术与学习资源应用1.器材：对对碰游戏卡片2.课件：和课文相匹配的课件，儿童歌曲MV《我是一粒米》，自制图片故事《米宝宝成长记》，儿童歌曲MV《四季歌》五、教学过程大自然的礼物（第一课时）【学习目标】1.知识与技能：通过学生与大自然的接触，知道大自然与我们的生活紧密相关；2.过程与方法：通过追溯某样生活或学习用品的根源，初步培养一定的观察分析能力；3.情感与态度：对大自然产生热爱与感恩之情；4.行为与习惯：初步养成保护环境、勤俭节约的好习惯。【教学重点和难点】引导学生通过与大自然的接触，感受人类和大自然的依存关系，对大自然产生感恩之情。教学步骤教

7、学环节教师活动学生活动评价内容及要求欣赏歌曲，导入新课1、欣赏歌曲MV《我是一粒米》。欣赏歌曲，轻轻歌唱。能跟着音乐互动。2、畅谈对歌曲的感受。交流看完MV后的感受。声音响亮，能大致表达出粮食来之不易、农民伯伯很辛苦。3、揭示课题。齐读课题。声音响亮、整齐。意图说明：用学生熟悉的歌曲导入，激发了学习兴趣；MV提供了生动活泼的画面和文字，有助于启发学生的思维，使他们能直接根据看到的来发表对这首歌的感受。相机咔咔咔，走近大自然，1、出示学生课前拍下的“大自然的礼物”照片。欣赏同学们的照片认真欣赏，感受到大自然给我们带来了许多的礼物。2、随机围绕“衣、食、住、行

8、”中选择一些照片，请小主人说说选择拍摄这张照片的原因。学生交流照片