2017年部编版二年级语文上册课内阅读专项复习题

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1、课内阅读专项答案一、1.解析：数一数就知道。答案：两2.（1）解析：文中最终出现的就是小蝌蚪的妈妈。答案：A（2）解析：理解课文内容，从中体会到小蝌蚪的精神。答案：C（3）解析：从文中找一找，小蝌蚪的妈妈是怎样叫的就知道了。答案：A（4）解析：从文中找到那句话，就知道答案。答案：B3.解析：读全文，按照课文中的顺序找一找就知道答案了。答案：鸭子大鱼乌龟大白鹅4.解析：读全文找一找他们每天做什么事就知道了答案了。答案：他们天天跟着妈妈去捉害虫。XB1.com二、二、1.解析：数数就知道了。答案：五，4句话2.解析：根据所学的生字和词语来

2、选。答案：汽升候飘3.解析：仔细读第一、二自然段，理解写了什么内容，再找一找。答案：汽，云，雨，雹子，雪4.解析：根据你的理解和课文内容，选一选合适的动词来填。答案：落，打，飘5.解析：理解词语的大意，再到文中找反义词。答案：温和坏事6.解析：读一读这句话，根据你的理解，在不同的地方应该有什么样的活动，仔细想想。答案：②①⑥③⑤④7.解析：读一读，找出中心句子。答案：有时候我很温和，有时候我很暴躁。三、1.解析：根据字义理解。答案：A2.解析：根据这句话理解“得”的字义。答案：B3.解析：要把字的读音读准。答案：（1）B（2）A4.解

3、析：数一数就知道。答案：A5.解析：读读诗的内容就能找到答案。答案：蒲公英靠（风）来传播种子　　　　　　　　苍耳靠（动物的皮毛）来传播种子　　　　　豌豆靠（太阳）来传播种子　 四、1.解析：根据词语的理解，选择合适的解释选项。答案：（1）（2）2.解析：读文就能找到写了什么石头。新-课-标-第-一-网答案：“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都”3.（1）“”！（2）！4.解析：读一读原句子，根据你的理解再写一句话。答案：每当夜幕降临,城里的灯光就陆续地亮起来。5.解析：答案：举例：1.在一座春暖花开的山峰上，有一座平台。平台的中央有一块

4、长长的石头，像一位长着长发的仙女。 长长的石头前面横卧着一块石头，像一架钢琴。仙女弹着优美的曲子。 这就是著名的仙女弹琴。 2.在西海排云亭前左高峰，有巧石如人状，前面紧挨着有石如琴。石人酷似仙女，石琴宛若平放的凤凰琴，状为仙女坐在琴旁，身体微俯，正在聚精会神地抚弄着琴弦，故名“仙女弹琴”，俗称“仙女打琴”。五、1.解析：根据词语的意思，选近义词。答案：清晰顿时宁静2.解析：读能句子，理解句子的关系，选择合适的关联词语。答案：（1）不但……而且……；（2）无论……都……；3.解析：读文，根据你了解的比喻句子知识，找一找文中的比喻句。答

5、案：日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光，像害羞（xiū）的小姑娘的脸，多么好看！蒙蒙细雨的时候，它好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧(ménglóng)，充满了神秘感。4.解析：根据比喻句仿写比喻句。新-课-标-第-一-网答案：满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。5.解析：在文中找出表示不同时间的词语。答案：早晨黎明日落细雨6.解析：读能全文，理解全文写的是什么，再总结。答案：日月潭简直是人间仙境。六、1．解析：数一数就知道。答案：4 2.解析：从文中找出写葡萄颜色的词语。答案：红的 白的 紫的 暗红的 淡绿的

6、 五光十色3.解析：理解“准”字的不同意思再选。答案：(1)③ ； (2)①；(3)② 4.解析：根据文中的句子来仿写一句话。答案：春天，学校花坛里的花儿开放了，有白的、黄的、紫的、橘红的、火红的，五颜六色，美丽极了。(答案不唯一)   5.解析：读全文，再总结。答案：（3）七、1.解析：选择字的正确读音，答案：(1)A(2)B2.解析：从文选正确的量词。答案：一(口)井一(句)话一(条)路　一(位)朋友　　　　　　3.解析：读全文，理解内容，再选一选。答案：A4.解析：根据文中的句子来仿写一句话。答案：A  八、答案：1．解析：根据

7、拼音写词语，掌握扎实。答案：纷飞;茫茫;呼唤;邻居2．解析：根据拼音写词语，掌握扎实。答案：得;厉;fèng;糕;伸；像；结；h1o　　3．解析：理解词义，再找合适的反义词。答案：酷暑；冷冰冰　　4．解析：读全文，理解故事的寓意，再总结。答案：（1）九、1.解析：数数就知道。正确答案：四wWw.xKb1.coM2.解析：读文，理解文本，到文中找答案。正确答案：（1）C（2）B3.解析：读文，理解文本，到文中找答案。正确答案：细长茂盛雪白可爱4.解析：读文，理解文本，到文中找答案。正确答案：一，二，四5.解析：读文，理解文本，到文中找答

8、案。正确答案：葫芦的叶子生虫子了，他不治，最后叶子被虫子吃光了，所以没有得到葫芦。十、1.解析：数一数就知道答案。答案：四2.解析：读文，到文中就能找到答案。答案：穿草鞋　　戴斗笠　挑粮食3.解析：读文，理解课文内容，再