兰青乡中心学校2016--2017学年度校本培训计划

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1、兰青乡中小学2016--2017学年度校本培训计划为了提高我乡全体教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教学能力、科研意识和科研水平，促进教师专业化发展，我乡根据学校实际情况结合学科教科研工作，特制定此校本培训计划。一、指导思想认真落实国家和省教育规划纲要，遵循教育规律和教师成长规律，创新教师管理和培训体制机制，以提高师德素养和业务能力为核心，加大教师基本功和学科基本素养训练，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师队伍，为学校教育教学改革和发展提供师资保障。按照县教育局的统一要求，充分

2、发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。二、培训目标努力建设一支素质精良、结构合理、充满活力的教师队伍，提高学校教育教学综合能力。具体目标是：立足于本校、本职、本岗，提高教师的综合素质与实践能力。关注教师对自身专业化水平的提高，加强对新任教师的理论学习和实践指导工作。构建以课堂教学为中心的校本研修机制，师训、教研真正结合课堂，通过教师学习、反思、实践、专家引领等步骤，逐步提高课堂教学质量。三、培训对象所有在职教师四、培训内容（1）教育理论培训借

3、助自培、集中培训和阅读的形式，定期选择通识性教育理论书籍或文章，指导教师阅读，增加理论素养。有计划地组织学习“生本理念”、“学讲计划精神”等新课程改革的相关论述和教育教学业务知识，及时了解教育大政方针和教改信息。通过组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。（2）学科培训为了提高我乡教师的学科素养，凸显学科教学价值，立足学科教学实践，制定学科培训计划。从理论学习到实践反思，努力提升我校教师的学科素养，促进整体专业化成长。（3）教育教学技能培训在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括教学

4、设计的能力、教学评价的能力、现代信息技术的运用能力等，促进教师业务技能和水平的提高。尤其针对青年教师进行定时间、定内容的培训，促进青年教师成长。（4）教育科研培训提高教师的教育科研意识和能力，结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训。从读、写、研三方面加强培训和指导，提高教师科研水平，力促科研成果的形成。五、具体措施（一）强化教师学习1.加强教师读书学习。以级组为单位开展读书竞赛活动，要求教师每月读一本书，写好读书笔记和读书心得，做到有计划、有摘录、有感悟，每月以级组为单位进行一次读书交流，学期末评选读书先进个人和先进级组

5、。2.加强教研组引领学习。利用集体备课的理论学习时间，各教研组集中学习选读教育教学杂志中的文章。要求一人领学，其余人做好学习摘录。3.加强青年教师学习。每两周对青年教师进行一次集中培训，主要结合青年教师在自主发展中的需要确定内容，包括教育写作、小课题研究、说课评课技巧等，引导青年教师关注自身专业发展，促使青年教师脱颖而出。4.加强教研组研讨活动。以校级研讨课、学段课、汇报课等为契机，加强研课、议课活动，做到人人听课有体会、人人发言有提纲。通过教学研讨活动，提高大家的教研实战能力。（二）以专题形式推进1.集体备课融入研讨专题

6、。各个教研组将学科研究专题或课题、备课内容以及教学中出现的共性问题相结合，确定有研讨价值的话题，组织教师研讨，让教师在参与、交流、反思中提高认识，促进整体水平提高。2.课堂教学融入研讨专题。公开课、示范课等课堂教学与学科研究专题相结合，做到实践与研究同步进行，教研组围绕专题组织听课研讨，做到“教”与“研”统一，让教师的教学理论和实践水平都得到提高。3.开展学科专项活动。语文以“习作教学”“阅读”为切入口，开展习作培训和“主题阅读”“整本书阅读”的教学研讨。数学以“思维训练”“计算技能培养”为基点，英语学科结合“数字化教学”

7、，科学、音乐、美术围绕学科的趣味性，不同学科从备课、上课、研讨、理论学习诸方面开展专题学习研讨，促进教师学科素养提升。4.做实课题研究与工作室研修。有研究专长的老师通过课题与工作室的引领方式，形成研究团队，发挥辐射引领作用，带动部分学科教师成长的同时，促进学科教学的发展。学校通过相关考核细则加强课题研究和工作室研究工作的过程性管理。5.与兄弟学校联手加强学科教研。我乡各校与兄弟学校联合共同打磨优质课，通过同课异构加强学科教研。加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课

8、堂教学的有效性储备思想认知和研究案例。（三）三级培训交叉进行1.校级培训（1）专家培训。聘请教育专家和校内外有一定经验及知名度的教师，如骨干教师、学科带头人、特级教师等，围绕教育、教学、教改、科研进行专题讲座或报告，帮助老师树立正确教育观念。（2）运用现代媒体手段、网络技术，观看专家讲学录像和示范课录像