2芦叶船教案设计

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1、www.xkb1.com新课标第一网不用注册,免费下载!教学要求1.理解课文内容,边读边想,感受做芦叶船、放芦叶船的快乐。2.学会本课的生字、新词,注意积累词语。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点1.感受孩子们在做芦叶船、放芦叶船中的快乐。2.说说孩子们放芦叶船时为什么会产生那么多联想。教学课时两课时知识点详解☜芦 叶 船  ①形象地说明了那里的河道不仅多,而且纵横交错。?我的故乡在长江口的崇明岛上。那里河道特别多,横的、竖的,像蜘蛛(zhīzhū)网一样。[①“像蜘蛛网一样”说明了什么?]一开春,河边就冒出芦苇来,那芦苇一根根直立着,像小船上的桅(wéi)杆。  ②这

2、是个比喻句。把芦芽上的芦叶比作小船上的风帆。芦芽没有长叶的时候就像小船上的桅杆,而当芦芽长叶的时候,那绿色的叶子就好似船上的桅杆升起了绿色的风帆一样。[句导读:“桅杆”是作者的联想。把芦苇比作桅杆,形象生动又贴切,使人很容易想象出它的样子。]过了几天,芦芽上长出第一片芦叶,于是,桅杆上就像升起了绿色的风帆。[②为什么说“桅杆上就像升起了绿色的风帆”?]?河边的芦苇渐渐长高,芦叶也越长越多。放学回家的路上,我们便采芦叶做小船玩儿。  ③因为“我们”都是孩子,爱玩儿是“我们”的天性,用芦叶做小船是“我们”玩耍的一种方式。[③“我们”为什么要采芦叶做小船?]  第一部分(第1、2自然段

3、):这部分交代了“我”的家乡河道多、芦苇多。因此,“我们”常常采芦叶做小船玩儿。?从我家到学校有一里多路,要先往西走,过了小木桥,再沿着竖河往北走。这条竖河比一般的小河水面略宽一些  ④列举各种船,一方面说明孩子们能充分利用叶子的形状做出不同的船,种类多,手艺高超;另一方面显示了孩子们做船后骄傲和高兴的心情。,所以,我们常常在这里做芦叶船。大阔叶折成大篷(pénɡ)船,小窄(zhǎi)叶做小舢(shān)板。有时,还把三五片芦叶叠在一起,做成三桅帆、五桅帆的大船。[④为什么作者要列举出各种船?]我们在船底吐上一口唾(tuò)沫,跑到小木桥上,把芦叶往河中央轻轻地一放,保险翻不了船

4、。[句导读:说明“我们”很聪明。]  ⑤从“吐上一口唾沫”“轻轻地一放”“保险翻不了船”可以看出。⑥感受到他们看到自己做的船远航,非常高兴。还能感受到他们玩儿得有声有色。[⑤从哪些词中看出他们放船很有经验?]船一下水,便顺着风儿开走了。我们就用芦叶卷起喇叭,呜啦呜啦地吹奏着,欢送它们远航。[⑥从这句话中你感受到了什么?]段导读:这一自然段先写做船,再写放船。新课标第一网系列资料www.xkb1.comwww.xkb1.com新课标第一网不用注册,免费下载!?春天,在我们上学路过的这条竖河里,几乎❶天  ❶几乎:表示十分接近。天能见到我们做的芦叶船。[句导读:从“几乎天天”可以看出

5、“我们”对做芦叶船、放芦叶船的游戏十分喜欢,简直是乐此不疲。]第二天放学回来时,我们就去寻找头一天做的船,  ⑦“我们”个个想象力和创造力都很丰富,个个心灵手巧。因为我们的手艺不一样,所以谁做的都能认出来。[⑦“手艺不一样”说明了什么?]有的找不到了,可能已经远航了;有的靠在岸边,我们就说它进港❷了。  ❷港,指港口,在河、海等岸边设有码头,便于船只停泊、旅客上下和货物装卸的地方。  ⑧“我们”都对未来充满了美好的愿望,都希望“我们”的船有个好的归宿。[⑧“我们”为什么会有这些联想?]段导读:这段写在竖河里放芦叶船的联想。?一个晴朗的星期天,我跟着表哥一起到长江边去。从我家出发,

6、沿竖河一直往北走,约二里多路,就能看到浩(hào)浩荡(dànɡ)荡的长江了。表哥比我大六七岁,他更会做芦叶船。他说:“我的芦叶船放到江里也翻不了。”  ⑨说明表哥做芦叶船的技术很高,很自信,也是为下文作铺垫。[⑨表哥为什么这样说?]段导读:本段写星期天,“我”跟表哥一起到长江边去。“我”听表哥说,他做的芦叶船放到江里也翻不了。  ❸后浪推前浪:后面的波浪推动前面的波浪不断前进。也指新事物代替旧事物,永不停息地向前发展。?我不信。江里的浪那么大,而且后浪推前浪❸,一浪接一浪,那小小的芦叶船,怎么会翻不了呢?[句导读:江浪之大与芦叶船之小形成对比,写出了作者的担忧,又化用了俗语“长

7、江后浪推前浪”。]  ⑩“顺手采来”“折”“吐”“轻轻地放”。可以看出表哥做芦叶船动作娴熟,一定是个高手。?“不信就试试!”表哥说着,顺手采来三片芦叶,折了一只三桅帆的船,在船底上吐了口唾沫,轻轻地放进江水中。[⑩找出表哥做船时的词,从这些词可以看出什么?]只见这只芦叶船顺着风,顶着浪,越开越远,一会儿就看不见了。[句导读:“顺着风,顶着浪”不仅交代了芦叶船开走时的自然和天气条件,还使人想到“我”确定表哥做的芦叶船不会翻。]  ❹东海:通称东中国海,简称东海。中国三大边缘海之一。

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