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时间:2019-05-07
《部编版28枣核教案及作业题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、www.xkb1.com新课标第一网不用注册,免费下载!28*枣核教学目标知识与技能:1.认识本课“核妻”等10个生字,其中两个多音字“折涨”培养主动识字的习惯。2.默读课文,把握文章的主要内容,复述故事。过程与方法:1.自主学习,默读课文,合作交流讨论关于枣核斗智斗勇的故事。2.把握故事内容,复述课文。情感态度价值观:感受枣核的聪明、勇敢,敢于与邪恶势力做斗争的精神。重点难点1.使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。2.通过重点句子的分析,感受人物的反抗黑暗势力的可贵品质。教学课时1课时【教
2、学过程】一、谈话交流,导入新课。1.同学们,今天我们来认识一位朋友,(课件出示2:课文插图)他只有一个枣核那么小,他的名字叫“枣核”。别看他人长得小,但是非常机智勇敢。2.今天我们就来学习这位新朋友的故事。板书课题,(板书:枣核)二、初读课文,整体感知。1.自由默读课文,说说你读懂了什么?读不懂的地方作上记号。2.检查自学情况。(1)把自己新学到的生字词读给同桌听一听出示词语:(课件出示3:出示词语) 枣核夫妻爹娘扶犁折腾困得很牲口官府善罢甘休涨红脸(2)自由读;指名读;开火车读;齐读。【设计意图:创设情境
3、,出示课文插图,导入课题,激发学生的学习兴趣。】新课标第一网系列资料www.xkb1.comwww.xkb1.com新课标第一网不用注册,免费下载!注意读准:翘舌音“折”,前鼻音“困”,后鼻音“牲涨”。另外,两个多音字“折”,在这里读“zhē”,还有两个读音,一个读“zhé”组词为“打折”,另一个读音是“shé”,组词为“折本”;多音字“涨”在这里读“zhàng”,还有一个读音“zhăng”,组词为“涨潮”。(2)识记生字4.你是如何识记这些字的?(1)熟字加偏旁:“父+多=爹”“利+牛=犁”“口+木=困”
4、“牛+生=牲”“广+付=府”“四+去=罢”(2)形近字组词:核一该折一拆(3)组词扩展:妻子夫妻(4)认读生字词(以多种形式,如猜读、“开火车”读等。)5.指名分自然段朗读课文。在反复诵读的过程中,师帮生,或生生互助,解决每个短文中不理解的词义,如:(课件出示4:出示词语解释) ①衙役:衙门里的差役 。②善罢甘休:好好地了结纠纷,不再使事态持续下去。 ③钱搭:古代装钱物的口袋。④惊堂木:惊堂木也叫醒木,也有叫界方和抚尺的。一块长方形的硬木,有角儿有棱儿,使用者用中间的手指夹住,轻轻举起,然后在空中稍停,再
5、急落直下也是古时县官用,举起拍于桌上,起到震慑犯人的作用,有时也用来发泄,让堂下人等,安静下来。6.通过读课文,你知道枣核是个怎样的孩子?(枣核是个勤快而又聪明的孩子。)(板书:勤快聪明)三、深入探究,感悟文法。1.默读课文第1~3自然段,把表现枣核勤劳的句子画出来。【设计意图:先解决了文章的字词问题,夯实基础,扫清了阅读障碍。】【设计意图:本教学环节力求在学生充分研读的基础上,自主感悟,自觉内化。培养学生自主、合作、探究的能力。】新课标第一网系列资料www.xkb1.comwww.xkb1.com新课标第
6、一网不用注册,免费下载!交流展示如下。(课件出示5)“枣核很勤快,天天干活,学了许多本领。他能扶犁,能赶驴,柴比别人打得多……”(板书:天天干活学了许多本领)指名朗读。想象一下,枣核很能干什么农活?(还能做饭、洗衣服、割草喂牲口……)正像枣核自己说的——“别看我人小,一样能做事情。”过渡:枣核虽然人特别小,他不光能做一般人能做的事情,还能做一般人干不了的事情。接下来,我们来看看,枣核做了什么了不起的事情。2.默读课文4~13自然段。(1)枣核做了一件什么了不起的事情?预设:把官府赶走的牲口全部偷偷地赶回来了
7、。预设:被官府抓去后,和县官斗智斗勇,由于人特别小,官府最后奈何不了他,县官反而挨了打。(板书:偷偷赶回牲口与县官斗智斗勇)(2)你觉得哪些地方最有趣?找出来读一读。(课件出示6)“等衙役们睡着了,枣核解开缰绳,又一蹦蹦到驴耳朵里,‘哦喝!哦喝!’大声吆喝着赶驴。”你觉得这个地方怎么有趣了?(枣核很小,人可以钻进驴耳朵里,衙役们不会发现他。)(课件出示7)“衙役们拿铁链来绑枣核,噗的一声,枣核从铁链缝里蹦了出来,站在那里哈哈大笑。”你觉得以上句子,有哪些想象合理的地方?(枣核小,是完全可能从铁链缝里钻出来的
8、。)(课件出示8)新课标第一网系列资料www.xkb1.comwww.xkb1.com新课标第一网不用注册,免费下载!“枣核这次不往别处蹦,一蹦蹦到了县官的胡子上,抓着胡子荡秋千。……那衙役一棍子打下去,没打着枣核,却打着县官的下巴骨啦。”这个片段,你想到了哪个故事?(活佛济公的故事。)(2)分角色表演课文,先小组内表演课文内容,再选代表在全班表演故事。四、拓展延伸,说写训练1.默读课文,复述故事。2.续编故事。
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